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第二课ampnbspampnbsp在承担责任中成长教学案

  第二课 在承担责任中成长教学案
  第二课时 面对责任的选择
  (教学案)
  目标点击:
  1、情感、态度、价值观目标:认清承担责任的重要性和必要性,自觉做一个负责人的公民。
  2、能力目标:提高学生的自控能力。
  3、知识目标:知道承担责任的利与弊以及不承担责任的严重后果。
  解读重、难点
  "承担责任意味着什么"既是本课时的重点,同时也是本课时的难点。我们只有认清承担的责任利与弊,才会面对责任做出正确的选择。
  学法推荐
  1、通过身边具体的事例,体会承担责任的利与弊以及不承担责任的严重后果。
  2、通过正反事例的对比,自己能够做出正确的选择。
  学前准备
  1、搜集生活中负责任与不负责任产生不同结果的事例。
  2、阅读XX年度感动中国人物的事迹。
  学习流程
  (一)、教师导入:(2分钟)略
  (二)、自主构建:(10分钟)
  1、我发现的问题:(快速阅读教材,并将发现的问题记录下来。)
  2、知识结构整理:
  (三)展示交流
  1、阶段小结:教师组织学生以小组为单位,对自主学习的任务进行展示与交流,通过小组合作形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。(1—2分钟)
  2、活学活用:从XX年度感动中国人物中,选择最令你感动的一个人,谈谈你的感悟。(完成后把你的感悟与组内其他成员进行交流、共享。7分钟)
  我的选择:
  我的感悟:(1)她(他)们付出的代价有:
  (2)她(他)们的收获是:
  我受到的启发:
  (四)重点探究(13分钟)
  美文赏析 《生活、感情,我们都抱怨过》
  1、人生的旅途中有许多的人,每个人都背负着一个沉重的十字架,在缓慢而艰难地朝着目的地前进。
  2、途中,有一个人忽然停了下来。他心想:这个十字架实在是太沉重了,就这样背着它, 得走到何年何月啊?!
  3、于是,他作出了一个惊人的决定:他决定将十字架砍掉一块。
  4、我砍我砍我砍砍砍……
  5、砍掉之后走起来,的确是轻松了很多,他的步伐也不由得加快了。
  6、于是,就这样走啊走啊走啊走,又走了很久很久很久很久。他又想:虽然刚才已经将十字架砍掉了一块,但它还是太重了。
  7、为了能够更快更轻松的前行,这次,他决定将十字架再砍掉一大块。
  8、我再砍砍砍……
  9、这样一来,他一下子感到轻松了许多!
  10、于是,他毫不费力地就走到了队伍的最前面。大家看:当其他人都在负重奋力前行时, 他呢,却是边走边轻松地哼着歌呢!
  11、走着走着,谁料,前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑!沟上没有桥,周围也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他……他,该怎么办呢?
  12、后面的人都慢慢地赶上来了,他们用自己背负的十字架搭在沟上,做成桥,从容不迫地跨越了沟壑。
  13、他也想如法炮制。只可惜啊,他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截, 根本无法做成桥帮助他跨越沟壑!
  14、于是,当其他人都在朝着目标继续前进时,他却只能停在原地,垂头丧气,追悔莫及。这个时候,在他的脑海里回响着一句话:曾经有一块完整的十字架扛在我的肩上,我没有好好珍惜,直到需要它的时候,我才后悔莫及。人世间最大的痛苦莫过于此啊……!
  请你品味:(以小组为单位,对学习任务进行探讨、交流,通过小组合作解决疑问。)
  (1)对文章中的"十字架",我的理解是:
  (2)"将十字架砍掉一块"意味着什么?会造成什么后果?
  (3)生活中,你有没有做过类似的行为?通过本课的学习,你又有何新认识?
  (五)巩固提升(5分钟)。用一个精妙的比喻,表达你对责任的理解:
  例如:花的责任是散发芬芳,鸟的责任是飞扬歌声,云的责任是播洒甘霖,树的责任是营造绿荫。
  责任是蜗牛背上的壳,背着觉着沉,没有却不行。
  我的作品:
  附:自我评价与反思:
  参与题目自主构建展示交流
  重点探究巩固提升
  参与次数
  参与形式
  今天的收获
  需要改进之处
  附页:(一)XX感动中国人物颁奖词
  1、主题词 感恩 自发赴灾区的农民兄弟
  事迹: XX年初,特大雪灾袭击了华南地区,没有上级号召,也没有组织要求,13个唐山东八里铺村的农民赶到湖南郴州参与救灾。5•12四川汶川发生特大地震后,这13位农民又来到灾情最重的北川县城,成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法钢钎撬、徒手刨,不断寻找幸存者。与解放军、武警战士一起,抢救出25名幸存者,刨出近60名遇难者遗体。13个人中年龄最大的62岁、最小的19岁,"唐山地震时全国人民给过我们无私的帮助,现在我们有责任回报他们。"
  颁奖词:不是归途,是千里奔波,雪中送炭;不是邻里,是素不相识,出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动,告诉了我们"兄弟"的含义。
  感动中国推选委员推选理由:刘姝威:一方有难,八方支援。正是他们及无数个他们这样的人,在XX年撑起了中国的脊梁。
  王振耀:在国家巨大灾难面前,他们以无声有力的行动,宣告了民间志愿救灾时代的来临。
  2、主题词 坚守 夫妻支教悬崖小学18年
  李桂林,男,42岁;陆建芬,女,41岁。
  事迹:如果没有去四川省甘洛县乌史大桥乡二坪村小学做"校长",李桂林夫妻可能继续过着闲适的生活。1990年,决心要重建学校的乌史大桥乡党委书记阿木铁哈找到了曾当过代课教师的李桂林,一番言语下来李桂林决定重回小学———那个停课十年之久、坐落在海拔2700米悬崖峭壁上的小学。李桂林夫妻成了学校里的"校长"和老师。
  李桂林每个月的工资八百多元,他的妻子由于只是代课老师,每月工资只有两百多元,家里两个孩子在上学,欠着近万元的债。18年间,李老师夫妻不是没有机会离开"悬崖小学",陆建芬的弟弟在西班牙做生意,想让陆建芬过去给他看孩子,每个月600欧元,相当于她三年的工资,可是夫妻俩没有离开。没有投奔弟弟过好日子,夫妻俩却咬牙向弟弟要了三千块钱———给村里修通自来水。
  颁奖词:在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,十八年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽。
  推选理由: 阿来:乡村教育是重要的,但常常被忽略;乡村教师是伟大的,却不应该被遗忘。
  阎肃写下这样深情的评价:星星和月亮在一起,桂林和建芬在一起,太阳和温暖在一起,桂林和建芬了不起!
  3、主题词 献身 小战士累死在救灾一线
  事迹:武文斌,男,26岁,济南军区铁军某师炮指连士官学员。当部队接到急赴灾区的命令时,武文斌被告知留后,一向脾气温和的他急了眼,坚决要求上前线。在他参与抗震救灾的32个日子里,他总是找活干、抢活干,干完分内的事,就去帮着其他班排干,别人拦也拦不住。6月17日晚,武文斌和战友们冒着大雨将8车50吨重的活动板房建材全部卸载完后,累得瘫倒在地上。由于劳累过度,武文斌因肺部大出血而献出了年轻的生命。
  颁奖词:天崩地裂时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,他树起了旗帜,自己却悄然倒下,在那灾难的黑色背景下,他二十六岁的青春,是最亮的那束光。
  推选理由:感动中国推选委员于丹:"牺牲"在今天的语境中已经有些陌生,武文斌是一个英雄主义渐行渐远时代下真正的英雄。
  任卫新:虽然他只是一名士官学员,还没有建立功勋, 这片土地永远珍存着他的汗渍、体温和灵魂。
  4、主题词 果敢 从容指挥救灾的北川县长
  事迹:经大忠,北川羌族自治县县长。汶川大地震发生时,经大忠正在开会,他果断地组织与会人员疏散,并用最快速度将县城里的8000多幸存群众集中在安全区域。全面的救援工作展开以后,经大忠成为北川抗震救灾前线指挥部副指挥长,始终战斗在第一线,他说:"群众是我们的兄弟姐妹,只有我们舍命,被埋的人才有更大的希望获救。"震后,北川县城大部分被埋。经大忠家中的6个亲人全部遇难。
  颁奖词:在千钧一发时,他振聋发聩,当机立断;四面危机时,他忍住悲伤,力挽狂澜!他和同志们双肩担起一城信心,万千生命。心系百姓、忠于职守,凸显共产党人的本色。
  推选理由:感动中国推选委员陈小川:以人为鉴,可以明得失。这舍命的县长,是今天所有干部的一面镜子。
  纪宝成:没有豪言壮语,只有一马当先的身体力行。这样的干部,一定能带领灾区人民看见新的希望!
  5、主题词 责任 创造生命救援奇迹
  事迹:李隆,河南省郑州市公安消防支队特勤大队副大队长。赴四川抗震救灾战斗中,已担任郑州市公安消防支队特勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下,不怕牺牲,连续作战,在废墟下先后挖出57名群众,其中5人生还,包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚芬,创造了一个又一个生命救援的奇迹。
  颁奖词:火场、废墟,有多少次出生入死,就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望,用生命激活生命。
  推选理由:中国推选委员陆小华:废墟里与死神搏斗,绝地助人求生;他用忠诚和果敢书写了消防官兵的壮丽人生。
  陈小川:从淡定的表情和灾区群众的欢呼掌声中,我感到他身上体现的公安消防战士职业道德的高尚。
  6、主题词 执著 照顾初恋女友34年
  事迹:55岁的韩惠民,是苏州的一名普通下岗工人。34年前,韩惠民的初恋女友因车祸全身瘫痪,此后的岁月里,他在女友身边照顾,从未间断。1974年,吴月瑛因车祸颈椎中枢神经断裂,从此只能躺在床上。在医院的日子里,韩惠民日夜守护。出院后,韩惠民对吴月瑛的照顾并未间断。寒来暑往四年,韩惠民不结婚,不谈恋爱。吴月瑛看在眼里,急在心上,"我对他说,如果不找女朋友,以后就不理他了。"韩惠民终于同意谈恋爱了,可前提是女方必须答应一起照顾吴月瑛。一个叫徐敏芳的姑娘被老韩的痴情感动,两人结为夫妇。至今,韩惠民每个星期要去一趟吴月瑛家,两人每天要通一次电话,徐敏芳只要一有空,就到吴家坐坐。
  韩惠民的最大心愿是和妻子一同领奖,因为34年来,他离不开妻子的理解与支持,甚至很多时候,妻子承担了更多的"额外"义务。韩惠民已暗下决心,回到苏州后,一定亲自把奖赠给更应该"感动中国"的妻子。
  颁奖词:他用百姓朴素的方式,回答了生活中最为深奥的问题。三十四年的光阴,青丝转成白发,不变的是真情。
  推选理由:感动中国推选委员陆小华:一段相知带来一个汉子34年的照顾,一声承诺变成一对夫妇共同的看护,一个特殊的传奇连起两个普通的家庭。
  陈淮:啥叫爱?爱就是一生的承诺,就是性命相托。
  7、主题词 尊严 用残弱身躯捍卫奥运圣火
  事迹: 法国当地时间XX年4月7日中午,北京奥运火炬在巴黎开始第5站环球传递。当天,几名"xx"分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬,干扰北京奥运圣火的传递。坐在轮椅上的金晶面对暴行,毫不畏惧,用双手紧紧抱着火炬,同时脸上流露出骄傲的神情。虽然她被威胁、被殴打,但她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在场所有的人。
  颁奖词:那是光荣的一刻!她以柔弱之躯挡住残暴,她用美丽的微笑,传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。
  推选理由:感动中国推选委员会委员张瑞敏:金晶勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬,这勇敢源自深深的爱国情。
  阎肃:柔弱的你面对那环饲的狰狞。不屈的尊严写进斑斓青史,是金子,始终亮晶晶!
   8、主题词 创新 用中国文化打动世界
  事迹:开幕式是北京奥运会呈献给世界的"第一印象"。XX年,张艺谋、张继刚、陈维亚被任命为北京奥运会开闭幕式总导演,负责整个开闭幕式的创作和实现。张艺谋和他的团队推掉了高额报酬的商业合作,带领他的团队夜以继日地工作。经过一千多个日夜的努力,奥运开幕式以出人意料的方式,精彩阐述了以中华文明的演进和世界文明的交融,用中国文化打动了世界。
  颁奖词:长卷舒展,活字跳跃;圣火激荡,情感喷放。他们用人类共通的语言,让五千年文明跃然呈现。那一夜,中国惊艳世界!
  推选理由:感动中国推选委员于丹:他们的中国式的写意圆了世界一份梦想,这不是中国的展示,而是世界的融通。
  朱玉:这是一群太懂得自己民族历史和文化的人,也是一个知道如何展示中华民族骄傲的团队,金牌授给他们,现在还不晚。
  9、主题词 攀登 让祥云亲吻珠峰
  事迹: 中国登山队十九名队员成功登上珠峰之巅并进行了奥运火炬接力,首次实现了奥运圣火在世界之巅的传递。奥运圣火在海拔8844.43米的世界之巅珠穆朗玛峰点燃,来自奥林匹亚的圣火终于登上了世界最高峰。珠峰火炬队当天凌晨3点出发,队员们的前进速度甚至超过了事前的预估,9时10分,来自奥林匹亚的圣火第一次在珠峰燃烧,第一棒火炬手吉吉高举的祥云火炬与圣火在珠峰实现完美融合。
  颁奖词:白的雪,红的火,刺骨的风,激荡的心。鹰失去了同伴,但山的召唤让她飞得更高、更远。她是高山上绽放的雪莲。
  推选理由:感动中国推选委员杜玉波:把最纯洁的奥林匹克圣火送到最神圣的人类之巅,完成的不仅是中华民族的百年期盼,更有她对心爱之人深深地怀念。
  王晓晖:在高山上,每走一步路,吉吉都用爱和梦想在把温暖催燃,所以吉吉踏出的是人类最强之音。
   10、主题词 勇敢 神行太空圆梦中华
  事迹:北京时间XX年9月25日晚,搭载着翟志刚、刘伯明、景海鹏3名航天员的神舟七号载人飞船发射成功,执行中国第三次载人航天飞行任务。三位航天员在72小时的飞行过程中出色地完成了所有任务,航天员翟志刚成为了中国"太空行走"第一人。"神七"的成功发射是中国航天事业发展一个新的里程碑,继奥运后,"神七"在中国民众心中激起了新一轮民族自豪感。
  颁奖词:中国人的足迹,从此印进寥廓而深邃的星空,当他们问候世界的时候,给未来留下了深远的回声。
  推选理由:感动中国推选委员杜玉波:炎黄子孙留在浩渺太空中的这一小步,豁然自信、脚步稳健,展现的是我们这个时代的精神姿态与力量源泉。
  陈章良:翱翔太空的三位勇士,掀起了中国民众新一轮的民族自豪感,向世人表明了梦想与航空共起飞的豪迈与快意。
  XX感动中国年度人物特别奖——全体"中国人":组委会认为,XX年的中国经历了太多悲怆和喜悦,在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中,中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。
  (二)
  其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架,在艰难前行。它也许是我们的学习,也许是我们的工作,也许是我们必须承担的责任和义务。它们拖慢了我们在这个世界前行的脚步,很多时候对我们似乎没有多大的意义,我们却必须要带着它们走我们这一生的路。在我们迫切希望获得权利的时候,我们应该明白,相对应的,我们就要承担这些责任和义务,这才能完整我们在这个世界上存在着的理由和价值。
  所以,请不要埋怨学习的繁重,工作的劳苦,因为真正的快乐,是挑战后的结果,没有经历深刻的痛苦,我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐!在我们的最低谷之时,我们要相信,最美好的日子会在所有阴霾散去之后就到来,因为快乐与苦难从来都是不可分割的。
  we all have our crosses to bear. 我们每个人都背负着属于自己的十字架。的确是这样,漫画中的每个人,都是背负着属于自己的十字架,而当沟壑出现时,他们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑,继续前进。
  所以我们说:有些黑暗,只能自己穿越;有些痛苦,只能自己体验;有些孤独,也只能自己品尝。但是,穿过黑暗,我们一定能感受到阳光的温度;走出痛苦,我们一定能企及成长的高度;告别孤独,我们也一定能收获灵魂的深度……

关于安乐窝的历史典故典故用得适当,可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致,可以使语言更加精练言简意赅辞近旨远。下面品学网小编给大家分享历史典故,欢迎阅读安乐窝宋史。邵雍传载北宋著名的宰相富百川归海典故百川归海表示众多的事物汇集一处,也用来比喻大势所趋,众望所归。品学网小编为大家整理了百川归海的典故,希望大家喜欢。百川归海的典故西汉的思想家文学家刘安,是汉高祖刘邦的孙子,袭父封为那一种遥远的幽默阅读理解及答案那一种遥远的幽默杨芳本来,曹禺从南开转学到清华,一半是冲着王文显。他早就听说,这位外国语文学系主任,对戏剧颇有研究。但听课后,他竟有些失望。从头至尾,王文显都在念英文讲义,而且年年现代文阅读为一只小鸭子痛哭题目及答案为一只小鸭子痛哭儿子趴在床上不断地哭着,哭声越来越大,尖锐的哭声在房间回荡,一下一下刺痛着我的心。我走了过去,将儿子从床上拉起,拉进我的怀里。伏在我的肩上,儿子依旧痛哭不已。找不出节奏是音乐阅读题答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。下面是小编为大家整理的节奏是音乐阅读题天坛之美语文阅读和答案始建于明永乐十八年的天坛,是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境,它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵,体现了中国古人对宇宙的思考和想象。天坛的意境美,可以归纳为高圆清。海洋垃圾阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。下面是小编整理的海洋垃圾阅读答案,欢迎来参考!日本3119级大地震并引发强烈小升初现代文阅读小叶红豆阅读题及其答案在我国南方有一种名叫小叶红豆的树,晴天时,它的叶子呈绿色。如果将要出现阴雨天,这树冠下面的叶子先变为红色,然后逐渐向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红,再渐渐恢复绿色,诗经郑风风雨阅读答案及赏析诗经是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,其中6篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇(南陔白华华黍由康放烟花阅读理解答案放烟花李娟阿克哈拉只有我们一家汉族人,所以汉族的旧历年却似乎很多年都不曾正经过过。但今年却决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花,决定大年三十也热闹一下。五百多公里的路美育要以崇高为价值取向阅读答案审美活动的本质在于养成生命主体纯粹而积极的情趣奋发而有为的精神和高雅而致远的气度,所谓以美育人以文化人,完成的正是这样一个富有生命力的美育任务。然而,在社会转型和持续开放的过程中,
语文植物妈妈有办法教学反思范文本节课我努力体现小学语文学科教学以学生为主体的课堂教学模式,让学生在阅读教学中,通过读思听说提高学生的语言实践活动,以利于调动学生主体参与课堂学习的积极性,更好地培养学生的创新精神卢沟桥烽火小学语文教学反思课文的第二至第五自然段是教学的重点,主要写了卢沟桥事变的经过。导读时,我先让学生诵读这部分内容,用不同的符号画出描述敌我双方举动的。关键词语,诵读感悟,体会课文表达的思想感情。学生二年级语文送给盲婆婆的蝈蝈教学反思送给盲婆婆的蝈蝈是一首诗歌,洋溢着浓浓的生活气息和人情味,但与学生实际生活经验的直接联系不够普遍。因此,有必要抓住盲字,充分引发学生想象,为理解诗歌内容,走进诗歌所创设的情境作铺垫乌鸦喝水的语文教学反思范文乌鸦是又黑又丑的鸟。然而,在中国许多抒情诗的文句里,每每把乌鸦以赞美,如寒鸦数点暮鸦栖未定之类。这是为什么呢?因为乌鸦有许多值得骄傲的地方。在第二组的学习中,我们谈到了乌鸦反哺的故语文美丽的小路教学反思一亲近文本,走进文本。新课程强调阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获概率初步概率教学反思范文(通用5篇)身为一位优秀的教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的概率初步概率教学反思范文(通用5篇)品德与社会规则在哪里教学反思范文在本次视导评估中,我执教的是三年级的品德与社会第四单元的第一课规则在哪里,本课要求在儿童生活经验的基础上,通过游戏让学生了解体验规则,初步建立规则的概念和规则意识通过交流讨论调查,小学数学有余数的除法的教学反思有余数的除法这节课,主要是让学生理解以下三个问题1,余数要比除数小。2,余数可能是什么。3,余数最大是什么。解决第一个问题余数要比除数小,书上的问题是,14个苹果平均分给4个小朋友两位数减两位数退位减法优秀教学片段及反思针对计算教学而言,提倡并鼓励算法多样化,不仅纠正了计算方法单一,过于注重计算技能的教学方法,主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调动学生已有的计算经验,让他们继续去探究发现创造淮阴侯列传的教学反思本文主要写了两部分的内容,简单的说一是韩信少时的三件事,突显出韩信身上坚忍自尊的品格二是韩信功成名就后知恩图报的事情。以上两个部分,写出了韩信年轻时坚韧的性格和知恩图报性格。在分析两只小象教学反思篇一两只小象教学反思歌曲两只小象是一首三拍子的创作歌曲,五声G宫调式,歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调,描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏玩耍的生动形象,告诉同学要团结友爱,