一、教学思路
　　学生对元素周期表的兴趣很浓，因为几乎任何一本化学书上都有周期表，他们非常希望了解有关周期表的相关知识。基于这个特点，关于周期表的结构就设计了一节课完成的思路，相关知识包括
　　（1）长短周期 主副族 （2）同周期，同主族元素的性质变化规律（3）主要化 合价的变化规律（4）元素金属性和非金属性的判断在周期表中的应用
　　二、课后结果
　　上完课后，还有大约十多分钟的＂课上练习时间，完成三个题，这三个题属于一般难度的题目，结果，约有一半的学生不会做，出现的问题主要有，（1）周期表的结构没记住（2）知识与习题相脱节，到了习题上知识就全给忘光了（3）书面表达能力差
　　三、课后总结
　　学生接受知识的能力有限，课容量不应该太大，要时刻注意要少要简，要勤反复，多练习，帮助学生、引导学生发现问题，及时解决。通过作业又发现了一些问题，及时纠正了，学生就基本掌握了。

从现在开始教学实录三小鱼语文网网络收集生开心。师相信大家一定会上得更好。老师问大家一个问题，你们喜欢小动物吗？我刚才已经把动作卡片分给你们的小组长了，你们喜欢什么就戴上什么，那你就是什么了。生戴卡片。阅读教学观摩称赞阅读教学观摩称赞梁西发作于称赞（一等奖）陕西西安市莲湖区庆安小学邢莉二年级师生互动小游戏我说上，同学们说下。学生拍手活动师老师带来两个字宝宝，出示赞，两句话谦虚引来骄傲引来组成一个称赞一课的教学案例及反思天坛潘村小学杨军霞最近，我听了武艳利老师讲授的称赞一课，结合我组的研修课题语文教学中如何培养学生良好的学习习惯进行了反思，现总结如下第一课时中，我对武老师课中两个教学环节的处理感受称赞片断赏析称赞片断赏析师初步学习了课文，你们有什么么体会？生它们之间的称赞是真心实意的，不是夸张。生它们之间不是说大话。生它们之间不是互相恭维，不是为了图回报。师同学们说得很好，是啊它们的称称赞教学实录二称赞教学实录二作者学海之舟一揭题谈话教师指着板书称赞师谁会读？生称赞。（标准）师你平翘舌音都读准了，不错。生称（cen）赞师翘舌音再读一次？齐读课题师称赞是什么意思？生就是表扬。生称赞教学片段与反思称赞教学片段与反思桑翠香片段一导入话题师同学们，老师有个爱好，猜猜是什么？生老师喜欢画画。老师喜欢读书。生老师喜欢唱歌。师你猜对了，大家想听老师唱几句吗？生想！师老师就给同学们清唱纸船和风筝教学实录三十堰东风教育集团52小学谢丹教材分析本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补裂缝，发展了彼此的友谊。本课在理解课文的同窗前的气球教学片断今天我上的是第一课时，本节课我预设的目标有认识本课的个字，并能变换语言环境来识字。通顺流利地朗读课文，为下节课深入理解课文打好基础。会写本课四个生字。课堂上学生在自主识字时运用了多少年闰土教学片断及反思一一开拓文本深化情趣师从你们的读书中，我发现今天在座的每一位同学都已陶醉在闰土那充满情趣的生活中了。但是，还有许多人并没有读到这篇文章。所以也不了解闰土的生活，那我们该怎样把这么富有凸现主体自主探究鲸片断赏析及反思七师课文介绍了鲸四处方面的生活习性，读了课文，你对哪一方面最感兴趣或印象最深？为什么？（学生自由读读说说，并伸出手指示意。）师很多同迷对鲸的呼吸很感兴趣，请大家先认真读读这一段，说说松鼠教学片断赏析菊园发表一本书，一张嘴，一块黑板一支粉笔也能上出精彩的课，这个观点我非常赞成。在硬件设备还没有达到完善的农村小学，大部分老师都靠着四个一走进课堂，凭着这四个一上出精彩的课。就拿我校