【学习目标】
　　１．认识＂虚＂＂骄＂等9个生字。会写＂冷＂＂淡＂等6个字。
　　２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。
　　３．初步具有主动积累对子的愿望。
　　【教学重点、难点】
　　１．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。
　　２．理解句子中的反义词。
　　【学习准备】
　　课件、课文中5对反义词的词语卡片。
　　【教学过程】
　　一、直接引入，揭示课题
　　今天我们学习的＂识字7＂是一首对子歌。（点击出示课题）现在看老师写课题（板书：识字7）请学生齐读课题。
　　二、初读课文，认识生字
　　１．学生自由读课文，要求把课文读通、读顺。
　　２．反馈。
　　（１）指名读课文，重点正音：赢、赞、诚。
　　（２）出示课文最后一句（诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。）
　　先读准画线的生字?画好朗读节奏线读好这个句子。
　　３．再读课文：自由读?推荐读?挑战读?齐读?去掉拼音读。
　　４．画找反义词。
　　（１）读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗？ （反义词）老师在书中也画了一对，请你也照样子画，画好的与同桌交流一下。
　　（２）反馈：教师出示几对反义词（是—非、长—短、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪）请学生齐读。
　　（３）（课件出示画出反义词的课文）请学生再次齐读课文。
　　【点评】：
　　本篇识字教材是由30个字组成的反义对子歌，要认识9个生字。教师让学生在刚开始接触文本时，通过多种形式的读，努力读通、读顺课文，针对学生的＂识字难点、重点正音，借助画节奏线帮助学生读好最后一句，在学生的语文实践中教师起到很好的点拨引导作用。同时，学生在反复朗读中，容易发现课文用词的特点：由6对反义词组成，学生在潜移默化中领会了课文的语言特色。

关于教科版一年级语文下册铁杵磨成针的教学反思本学期上了一节小古文教学研讨课，这也是教学过程中首次接触到小古文教学。对于古文，我的感觉是又爱又怕。古文更好地展现了中华语言文化的魅力，有时在与人交流时想引用几句古文，但是在别人眼一夜的工作教学反思三篇每一次的教学过程，老师要清晰自己的教学思路，尽可能将所以的课文知识传达给孩子们。下面是小编整理收集的一夜的工作教学反思三篇，欢迎阅读参考！一夜的工作教学反思（一）教学一夜的工作一课趵突泉教学反思趵突泉一课是小学语文第九册教材上的一篇课文，这是一篇要求精读的课文。下面是小编收集整理的趵突泉教学反思，欢迎阅读参考！趵突泉教学反思1本节课我将电子书包引入课堂，在网络环境下教师和纸船与风筝教学反思篇一纸船与风筝教学反思纸船和风筝是一篇挺有意思的童话故事。文章以生动的语言，向小朋友讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下龙咚锵的教学反思龙咚锵是一首用汉族音调创作的儿歌，歌曲中歌声与锣鼓声交替进行，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。结合了一年级儿童的身心特点，设计了聆听声音欣赏歌曲，体验情绪创芦花荡的语文教学反思范文芦花荡是一篇浅显易懂而又引人入胜的美文，适合学生自主进行品读探究。在指导学生熟读课文的基础上，给他们创设一个他们喜爱的模拟欢乐话吧，让学生自由讨论这篇课文。下面是我对芦花荡的教学反小学三年级语文下册山村的早晨教学反思山村的早晨是一首现代诗歌，，课文描绘了山村的美丽和宁静，展现了山村里人们生活的祥和，愉快，表达了对山村的热爱和向往之情。读讲之前，老师让学生自读质疑小组讨论互助解答，促使学生认真读苏教版四年级语文李时珍夜宿古寺教学反思为了迎接校内公开课，我今天借班试上了李时珍夜宿古寺。为了促进自己成长得更快，还兴冲冲地去王宁主任那里借来了小摄像机和支架摆放在教室后面，刘芸老师则又当听课老师，又当摄影师。课上完了数学青岛版野营有余数的除法教学反思有余数的除法是在学生学习了表内除法，以及笔算表内除法的基础上进行学习的。余数，实际上就是在平均分物体的时候，不能再分多一份，或者是不能满足每份再分多一的情况下所剩余的数，例如书本中坐井观天的教学案例反思坐井观天是一则有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。如何在一节课中，让学生自主，愉悦地读懂故事明白道达芬奇密码纸牌游戏教学案例与反思一案例背景近期河南省实验中学一名老师的辞职报告引发了大家的热评，报告内容一共10个字世界那么大，我想去看看，最终领导真的批准了。看到这样的消息，我再次深切体会到教师工作的幸福感尤为