同形者自汰纯形化
在连词的发展过程中,出现了同形异义的连词,这两个同形连词,其中一个在发展中消亡,由其他的同义连词替代,而另一个则竞争取胜而留存下来,使词形与词义单纯化,即一形表一义,这就便于人们交际。如:
(a)"却"
但织绮罗数已毕,却放二个人归本乡。(《敦煌变文集?董永变文》)
人攀明月不可得,月行却与人相随。(唐?李白《把酒问月》)
这两例都出现于唐代。例"却"是承接上文,表示条件句"但(只要) ……却(就,便) ……"。称"却(,)"。例"却"构成转折关系,表示明月得不到,可是却与人相随。称"却(,)"。这两个"却"是同形词,在发展过程中,"却(,)"消失。"却(,)"保留下来。它们的共存期是从唐到明代。
"却(,)"从发展至消失,下例似乎可以看得出一点痕迹:
我如今趁武大未归,走过去细细地说诱他,你却便使人将绫绸绢匹并绵子来。(《水浒传》第二十四回)
这里的"却"与"便"同义联合,但在语义上已成剩余信息,只用来加强语气和语势。明代以后这种用法就消失了。
"却(,)"在句子中,起一个转折作用,从唐代到清代,均有用例。它常与"一是"连用。如:
他说话古怪,明是欺心光景,却是既到此地,不得不把他来作傍。(《二刻拍案惊奇》卷二十四)
用"却是"加强了转折的意味,而起主要作用的是"却"。"却是"沿习到清代。现在较少用到。
"却(,)""却(,)"表示的句中关系不同,它们分别组成双音词后,"却(,)"成为"陪伴";"却(,)"成为"主角",明代以后,"却(,)"消失,"却(,)"一直沿习至今,这就使"形"与"义"单纯而一致起来,避免了形同而意义分岐的现象,成为"纯形化"历史发展的一个代表。
(b)"不论"
不论崔李上青云,明日舒王亦抛我。(唐?白居易《履信池樱桃岛上醉后走笔送别舒员外兼寄宗正李卿考功崔郎中》)
五岳四椟皆总受,不论江海及诸山。(《敦煌变文集?金刚般若波罗密经讲经文》) 〔不论是江海还是群山,五岳四椟全都统统地接受。〕
例"不论"当"不但"讲,是递进连词,构成"不论(不但) ……亦(也,还) ……"句式表示递进关系。例是一个"倒装句","不论"表示不受条件限制,是条件连词。前者称"不论(,)",后者称"不论(,)"。"不论(,)"和"不论(,)"的共存期从唐到明代。"不论(,)"在唐宋时期特别活跃,宋以后渐少,多用"不但、不特、非独"等,清代又出现了"不单、不仅","不论(,)"消失。"不论(,)"在唐以后,宋、元、明、清皆有用例,通过一段共存期,到清代,"不论"成为专用于表条件关系的连词,常与"都、总"配合使用,成为现代汉语的常有用连词之一。"不论"纯形化了。
连词的发展,从古到今,主要有上述四种情况,也是四个特点。即:兼职者分担,同义者竞争,异形者更换,同形者自汰。这四种情况又是互相渗透,交织在一起的。连词的发展,在历史上从上古到中古、近代到现代其数量经历了"少-多-少"这一竞争变化的发展过程,使连词趋于精密、通俗、单一,以适合社会交际的需要。全面来看,就整体而言,语言中连词的数量似不致太多。这是由于连词的功用仅在于在话语结构和篇章结构中做并列、条件、因果、转折、目的、修饰之用。连词总的发展方式是"同义共存,同义竞争,自然淘汰,约定俗成",到清代中叶至"五四"时期,连词发展成为现代汉语中使用的结构模式及其语义内容。
注释:
参阅王力《汉语语法史》页"实词虚化"有关部分。杨伯峻《古汉语虚词》页"以"条部分。
这些词,因方言的差异与文字使用的不统一,致使同一意义的词出现一音多字或近音多字的的现象,这是连词增加的原因之一。近音字后来因语音的简化差别消失,趋于统一;一音多字也逐渐减少字数而统一定型。另外,连词(也包括其他词类的词) 有同义重叠使用的现象,致使二、三个单音节同义词(字) 以语素的身份构成复音连词,也使连词数量增多。
在构词衍生的过程中,可看出相类连词大多有音似情况,"只除是、则除是"是又一例。其他还有字数加减合并,如"除非"与"除是"合并成"除非是"是明显的一例,类似词的搭配组合现象是汉语历史变化过程中常发生的情形。
"其况、况其、何况"等连词本非双音节词,原来,"何、其"乃是代词,均有所指,但因在句中常一起出现,为后人分析为词组,而代词意义渐逐消失,其后形成双音词。"所以、虽然"亦如此。
结对子新闻稿结对子活动有时会有新闻播出,在播出之前要有新闻稿的,那关于结对子新闻稿大家认识吗?下面是品学网小编给大家整理的结对子新闻稿,供大家阅读!结对子新闻稿篇1本报讯让每一个学生得到最好的
成语永垂不朽的对对子成语永垂不朽是指光辉的事迹或伟大的精神永远流传下去大家清楚永垂不朽的对对子吗?下面是品学网小编给大家整理的成语永垂不朽的对对子,供大家阅读!成语永垂不朽的对对子永垂不朽坚信不疑其他
纷字开头的成语接龙纷,众多,杂乱。繁。杂。飞。纭。五彩缤。乱下面是品学网网小编带来的纷字开头成语接龙内容,希望大家喜欢。由纷开头的成语接龙纷至沓来rarr来日方长rarr长驱直入rarr入木三分ra
带有山字成语有哪些大家学过哪些带有山字成语呢?接下来是小编为大家收集的关于带有山字成语及其相关知识,希望可以帮到你,欢迎大家一起来阅读!带有山字成语东山再起山清水秀青山绿水万水千山水秀山明寿比南山漫
有关带阶字的成语有哪些大家知道带阶字的成语有哪些吗?以下是小编为大家收集的关于带有阶字的成语何成语解析,供大家参考,希望你会喜欢,欢迎大家一起来阅读!带阶字的成语进身之阶月地云阶一阶半级巧不可阶云阶月地
甘之如饴开头的成语接龙成语甘之如饴出自诗经,意思是感到像糖一样甜,表示甘愿承受艰难痛苦。成语甘之如饴怎么造句?以下是品学网小编带来的甘之如饴成语造句,希望能帮到你。甘之如饴的解释成语甘之如饴拼音gnzh
有关带岳的成语有哪些大家在平时的学习中学过哪些关于带岳的成语呢?下面是小编为大家收集的关于带岳的成语和成语解释,供大家参考,希望可以帮助到大家,欢迎大家一起来阅读!带岳的成语三山五岳渊渟岳峙四山五岳川
适合给小学生讲的成语给学生讲成语故事,往往能吸引到他们的注意力。小编在这里整理了关于适合给小学生讲的成语的知识供大家阅读,希望能帮助到大家。。适合给小学生讲的成语1铁杵磨针典故唐朝著名大诗人李白小时候
带有凿字的有什么成语凿的原意是挖槽或穿孔用的工具,包含凿的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的凿字相关成语相关内容,欢迎大家参考学习。凿字基本字义1。挖槽或穿孔用的工具,称ldquo凿子rd
你一定会听见的教学设计三维目标1指导学生朗读课文,品味课文优美的语言,领悟文章丰富的理趣2引导学生用耳朵观察世界,用笔描绘声音,培养学生敏于感知勤于动笔的好习惯3培养学生的想像能力,加强学生对生
读书要选得精朱光潜的阅读答案朱光潜的读书要选得精告诉我们读书不求数量,最重要的是选得精,要读得彻底。读书时往往穷尽精力深入研读,终究学有所获。下面由品学网小编为你带来关于读书要选得精朱光潜的阅读答案,希望对你
用成语博览群书造句1如我九岁博览群书,二十岁达到顶峰,现在开始看社会人文类的书如知音,故事会。2她是一个博览群书,颇为文雅的女人。3现在他已博览群书,不仅读历史,还读哲学与科学。4少年时代博览群书,
使用博览群书造句一它能够使您的手机立刻拥有博览群书浏览写真漫画听歌播客欣赏影音的功能。二读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。()三自古以来,所有有见识有学识的人,都强调博览群书。四我善于交
大公无私的祁黄羊(剧本)大公无私的祁黄羊(多幕剧)(第一幕)时间两千多年前的一天上午。地点皇宫御花园。人物晋悼公晋国国君。祁黄羊晋国中军尉。皇帝的随从和使者。幕起,皇帝在御花中散步,祁黄羊求见。悼公你找我
余小时大人令诵子虚赋私心慕之阅读答案阅读下文,完成第172l题。(17分)余小时,大人令诵子虚赋,私心慕之。及长,南游云梦,览七泽之壮观,酒隐安陆,蹉跎十年。初,嘉兴季父谪长沙西还时,余拜见,预饮林下,耑乃稚子,嬉游
私心阅读及答案参考私心(12分)伦奉公尽节,言事无所依违。诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,其无私若此。性质悫,少文采,在位以贞白称,时人方之前朝贡禹。然少蕴藉,不修威仪,亦以此见
用大公无私怎么造句1包拯是一个清正廉明公私分明大公无私的人。2大公无私这个精神只有一小部份人身上有。3当今世界能大公无私的人太少,利己不损人的也不多。4哼!还好朋友呢?这点忙也不帮,也太大公无私了吧
茎越长越高科学教学反思本课主要有两项活动(1)整理有关茎的观察记录,按时间顺序将不同生长阶段的凤仙花茎的颜色硬度高度等写在表中。(2)植物茎的作用。引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用,
小学科学地球的形状教学反思本节课,我依据课标理念,结合六年级学生的年龄特点,本着用教材教,而不是教教材的思路,设计了问题引入经历探究总结提炼激发兴趣这几个教学环节。一问题引入,以激发学生们学习兴趣。科学的本
爱情的句子对子面对爱情时,送上几幅寓意美满的对子,也是一种好意头的象征。下面是品学网小编带来的爱情的句子对子内容,希望大家喜欢。爱情的句子对子下玉镜台笑谈佳话种蓝田玉喜缔良缘王泽世荣心怀忠娟韵貌
托班教学反思怎么写故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于托班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。那么,托班教学反思怎么写呢?下面是小编收集
二年级估算教学反思二年级是初次接触估算问题,在教学这部分内容前,我对这部分的问题是早有耳闻,所以在教学前我便向教过这部分的老教师请教该如何处理这部分的内容,老师们也一致是说不要追求什么方法多样化,就