小学语文吹泡泡听说训练教学设计

　　一、教学目标
　　1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
　　2。能按顺序用＂先……接着……最后……＂的句式以及＂有的……有的……还有的……＂句式说一段连贯的话：
　　二、教学时间
　　l课时
　　三、课前准备
　　肥皂水、吸管、课件
　　四、教学过程
　　一、导人新课。
　　小朋友看她在做什么？听听她在说什么？（儿歌）
　　我有一瓶泡泡水，
　　天天和我一起玩。
　　只要轻轻一吹它，
　　满天都是小泡泡。
　　怎么吹出来的呢？谁看懂了，来说说。
　　二、学会说吹泡泡的方法
　　指名说。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。）板书：先再接着
　　师：说得真棒！一步一步非常清楚。请你上来一边做，一边再说说。
　　谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。
　　（下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗？
　　把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。
　　三、实践体验
　　1、现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。
　　2、会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好?先在4人小组里比，选出最棒的全班比。所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)
　　1．在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。板书想
　　2．全班评议
　　推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。（你想推荐谁，他吹得好在那里？）
　　认为自己吹得好的＂，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？
　　我吹出来的泡泡……
　　在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)
　　板书有的有的还有的
　　评议(分四人小组说——指名说——适当评议)
　　轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：
　　五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。
　　3、想象
　　好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了？
　　四、整体练习说。
　　师：今天真开心，你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗？
　　(自由说——指名说——评议)
　　说的真好，小朋友回去后把它写下来，行吗？