孔子是我国春秋时代的大教育家。当时只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各川各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。
　　有一次，学生子夏问孔子：＂颜回这个人怎么样？＂孔子回答说：＂颜回的信用好极了，我不及他。＂子夏又问：＂那么，子贡这个人又怎么样呢？＂孔子回答说：＂子贡嘛，挺聪明的，我不及他。＂子夏接着问：＂那么子路又怎么样？＂孔子回答说：＂子路的勇敢，远近驰名，我不及他。＂子夏再问：＂那么子张又怎么样？＂孔子回答说：＂子张严谨庄重，我不及他。＂
　　子夏越听越糊涂，忍不住问：＂老师说的话真叫人迷惑，既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？＂孔子和颜悦色地告诉子夏：＂颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。我这四个学生各有优点，但都还要不断学习啊！＂子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
　　孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生，培养了很多人才。孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为＂万世先师＂。

菜园里教学设计3篇菜园里以一幅菜园丰收图为背景，配有九个蔬菜名称，和一首带有六种蔬菜特征的韵文组成。本文极具生活特色，体现了让学生生活中学语文，培养观察能力的意识。以下是小编为大家整理的关于这篇课文湘教版坐井观天教学设计一教学要求1。通过本课教学，使学生懂得坐井观天这个成语的意思。2。掌握本课的生字词。3。有感情地朗读课文。二教学重点难点1。教学重点青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大正方体的认识教学设计模板课时数1课时教材简析着重引导学生利用认识长方体的已有经验，自主探索并归纳正方体面棱顶点的特征，体会正方体和长方体的联系与区别。教学目标1知识与技能a使学生通过观察操作等活动认识正方教学设计练习解析第一课时1指导练习习题1。（1）小黑板揭示字母表（大写），指读并背诵。（2）说说熟练掌握字母表（大写）有什么实际意义。（运用音序查字法，提高速度汉语拼音中人名地名物名等专用名词及句我该怎么办口语交际课教学设计及反思一生活录像引话题1录像情境再现最近我们学习了几篇关心父母尊敬长辈的课文，许多同学很想在家里帮助爸爸妈妈做家务事，我们班的樊校通同学却很苦恼，到底是怎么回事呢？让我们来看一段录像吧！长城万里行教学设计一教学目的理解文本中梦的含义二课型与课时说读课，一节三预习要求1熟读课文，扫清文字障碍。2收集有关长城的资料，如有关长城的图片历史传说诗歌等。从而认识长城，积累知识。四教学设计（一姥姥的剪纸教学反思姥姥的剪纸为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，下面是小编收集整理的姥姥的剪纸教学反思，欢迎阅读参考！姥姥的剪纸教学反思1姥姥的春光染绿我们双脚教学设计方案教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3联系课文内容，理解春光染绿我们双脚的意思。4通过朗读想象，感八年级语文下册再塑生命教学设计范文教学目标知识与能力理清文章思路，整体把握全文结构。过程与方法运用阅读加品味重点语句的方法。情感态度与价值观体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点理清结构，全面把握文章内容。覆盖现象中的规律教学设计范文教学内容教材p5556例1试一试和练一练，练习十第12题。教学目标1使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次蟋蟀的住宅第二课时教学设计范文教学目标1有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。2体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。3培养学生仔细观察的能力，语言能力和写作能力。教学准