1、我忐忑不安地从书包中拿出考了65分的语文卷子递给了妈妈。
　　2、他预感到有什么事情要发生，心里忐忑不安。
　　3、刘华脸色苍白，神情激动，心里忐忑不安。
　　4、看着谎言被揭穿，我很忐忑不安。
　　5、我在外面闯祸了，我怀着忐忑不安的心情回到家里。
　　6、我在游移忐忑不安焦急等待你在逃避徘徊担心害怕忍耐能不能都放开
　　7、她忐忑不安地望着门外，一句话也说不出来。他忐忑不安地在街上走来走去。
　　8、该市有一名新纳粹分子任市议会议员，这使市民们感到忐忑不安。
　　9、老师把他叫到办公室，热情地帮助他认识错误，使他那忐忑不安的心情慢慢平静下来。
　　10、每次老师在上课期间提问时，我都感到忐忑不安。
　　11、她因要见公爵而忐忑不安，但后来却表现得很得体。
　　12、今天的考试我没有考好，当老师拿着改好的.试卷走进教室时，我忐忑不安。
　　13、鲜花的美让蜜蜂忐忑不安，因为它的目的过于明显。
　　14、我把老妈最喜欢的花瓶打破了，老妈还没回来，我不知道怎么办坐在沙发上忐忑不安地等她回来.
　　15、当困境发生时，人很容易失去信心，并忐忑不安。
　　16、可现在他第一次变成了个温柔羞怯忐忑不安的追求者。
　　17、小明拿着成绩单，忐忑不安地站在那儿等待着爸爸的处罚。
　　18、昨天未完成作业，在老师检查时，我忐忑不安。
　　19、就要公布考试名次了，我忐忑不安起来。

识字1教学设计教学目标会认宜层尽等个生字，会写宜实色等个字。能正确流利地朗读课文。有收集词语的兴趣。教学重点识字写字和正确地朗读词语。课前教具准备自制字词卡片和课文插图。学生收集关于秋天的词语。课文七月的天山教学设计教学目标培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国热爱新生活的深厚感情。学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。体会课课文钱被风刮跑以后的教学设计范文第一课时一导入新课叙述导入有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？二检查预习1指名读课文。其课文记金华的双龙洞教学设计一谈话导入课文同学们，你们中间有谁去过溶洞，那里的景象是怎样的？给同学们介绍一下师总结在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山，大海，平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的苏教版小学美术五年级下册运动中的动物教案教学目标1。培养表现力2。学习利用材料的特点表现陶艺动物重点培养欣赏美创造美的能力难点学习运用陶土材料进行制作的知识教具范例图片陶土教学活动一导入雁飞鱼跃，鹤舞鹿奔。和人类比起来，人教版小学五年级语文上册回顾拓展三教案设计范文学习目标1学习用制作表格的方式做单元小结。2推荐好书森林报，增强学生读课外书的兴趣。课前准备学习列表格，请同学们把自己喜爱的科普读物带来与他人共享。教学重点用表格式的方法总结基本的用高傲来造句1大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子，大摇大摆地走着。2好的天气让人神清气爽。3纸上的字模模糊糊看不清楚。4小方得了100分，高傲的小红对小方说考得好，有什么了不起。5她轻盈的舞姿像个高傲如何造句1他有时高傲自大。2人们害怕自大，因为我们很多人从小就被教育说不要做出高傲的样子。3大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子，大摇大摆地走着。4保持缄默可能是更好的回应RIM的举动使其显得高高傲的造句1他有时高傲自大。2那个女孩高傲的够呛。3她像一只高傲的孔雀。4芭蕾舞演员想只高傲的蝴蝶。5很高傲的人总是不讨人喜欢。6他高傲得不把任何人放在眼里。7他的高傲神气使群众难以接近。8一年级美术纸风铃的教学设计教学目标1了解风铃的外观造型特点和作用。2学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。3培养同学的动手能力，提高同学的审美能力。教学重点了解风铃的制作方法和表示形式。教学难点制人教版小学一年级美术下册电脑美术的教学设计课时2课时学习领域造型表现教材简析上学期也学习过电脑美术，但这学期要求学生能够利用画图程序界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。教学目标指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。