2016七年级地理下册导学案

　　第三节 印度（第一学时）
　　教学目标：了解印度的地理位置，学会用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
　　教学重点：世界第二大人口国
　　教学难点：人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
　　教学流程：
　　一、课前预习：
　　1、 与我国邻近的大国有哪几个？其中与我国基本国情与经济发展状况极其相似的是哪一个国家？2、你了解印度的哪些情况？3、你是否能够概括出印度最突出的自然与人文特征？教师映示图片，创造氛围。
　　二、自学质疑：
　　1、 自读7.34图，讨论交流：a..印度位于我国的哪个方位？找出喜马拉雅山、恒河平原和得干高原,说说印度地形分布特点。
　　2、 找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸以及隔海相望的国家斯里兰卡，并说出这些国家分别位于印度的什么方位？
　　三、交流展示：
　　1、 学生到黑板写出各组交流结果并讲解，教师出示印度地形图。
　　2、 指导学生评价
　　四、互动探索：
　　1、 读图7.35，了解印度人口的特点：
　　a．从1951年到xx年，印度人口大约增加了多少亿？
　　b． 从1951年开始，每隔xx年，印度人口增长数是越来越多还是越来越少？
　　c． 由此你能总结出印度人口增长特点吗？
　　五、精讲点拨：
　　1、 出示表格，讲解众多的人口对印度的资源、环境和经济发展的压力
　　项目
　　耕地（公顷）
　　水资源（立方米）
　　粮食（千克）
　　钢（千克）
　　总量
　　1.6亿
　　21019亿
　　2236亿
　　136亿
　　人均占有量
　　0.17
　　2167
　　231
　　14
　　与世界人均占有量的比值
　　70%
　　22%
　　67%
　　11%
　　2、 各组讨论并展示，教师评论讲解：
　　六、迁移应用：
　　讨论交流，谈谈你对印度未来人口增长趋势的看法
　　七、课堂检测：
　　1、印度的人口超过 亿，仅次于 ，居世界第二位。
　　2、读图填空：
　　（1）写出下列字母所在国家名称：
　　a. b. c
　　d． e. f.
　　(2)写出字母表示的城市名称：
　　g. h. i.
　　(3)①是 ②是 湾
　　八、课堂反思：我学会了
　　还有没掌握的是
　　第三节 印度
　　教学目标：通过地图及图片资料的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因，了解印度的粮食生产及其工业发展的过程和原因。
　　教学重点：水旱灾害频繁、自给自余的粮食生产，发展中的工业
　　教学难点：印度降水变化的原因，印度主要资源和工业的分布
　　教学流程：
　　一、复习导入：
　　1、 印度的地理位置
　　2、 说说印度地形分布的特点
　　二、自学质疑：
　　1、 自主学习课文：读图6.10和7.38，思考讨论：
　　a．印度属于 ？
　　b． 印度的气候特点是 ？
　　c． 与东南亚相比，印度的降水更加集中在 月份。
　　三、交流展示
　　1、 组内板演并讲解，教师适时点拨。
　　2、 师生评价
　　四、精讲点拨：
　　a. 出示图7.39和图7.40，引导学生学习分析图
　　师述：印度6~~9月是雨季， 10月~~次年5月是旱季，这两个时段的风向是什么？
　　b. 准确判断，然后将a~~f填入下表：
　　a.来得早 b.来得晚 c.退得早 d.退得晚 e.风力不足 f.风力强盛
　　水灾
　　旱灾
　　西南风的变化
　　五、互动探索：
　　1、 分组讨论：印度政府为什么十分重视粮食生产？
　　2、 读图7.41和7.42，说出印度水稻、小麦的分布与降水量和地形的分布关系。
　　3、 各组展示交流，教师点评
　　六、出示图7.43，分组讨论，印度矿产、棉花、黄麻等资源的分布情况及原因。
　　七、迁移应用：指导完成课课练27页30题。
　　八、随堂检测：
　　1、印度夏季盛行 风，冬季盛行 风，给印度带来大量降水的是 风。
　　2、印度的矿产主要有 、 等，它们主要分布在 高原的东北部，储量丰富。
　　3、印度产量居世界第一的是 。
　　4、印度粮食能够自给自余，还要归功于20世纪60年代推行的 。
　　5、印度具有高新技术产业特点的工业部门是 。
　　6、印度钢铁工业、棉纺织工业、麻纺织工业的分布与原料产地之间的关系是 。
　　九、反思：这节课我学会了
　　还需要掌握的内容是