北师大版三年级语文上册第11单元教案设计

　　一、 周教学内容：学习第11单元《通讯》。本单元安排了4篇课文，两篇自读主体课文，两篇自读课文。从古老的结绳记事，到现在先进的互联网，从不同的方面介绍了人类通信的发展史和故事，体现了人类的智慧。
　　二、 周教学重难点：
　　1、生字：认识19个，会写17个。
　　2、积累：读课文，学习浅显的说明方法。
　　作文：《夸夸我们班的文明学生》
　　三、 周学科融合：简单了解信息的发展史及作用，体会马拉松运动的作用培养学生坚持不懈，顽强拼搏的＂精神。
　　四、 周学情分析：本单元编排了3篇与通讯有关的主体课文，介绍了人类通讯的历史和故事。这些课文表现出人类的智彗及历史的发展，能使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用，激发学生勇于探索不断追求的可学精神。
　　授课时间
　　课题 不用文字的书和信
　　整 体 设 计 个 性 设 计
　　教材分析
　　这是一篇叶圣陶写的说明文，语言质朴无华结构清晰。具体介绍了创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。
　　教学方法；小组讨论探究合作式。
　　学习目标 1.理解目标：正确流利地读文，了解创造文字之前人 们记事的方法和通信的方法。
　　2.积累目标：会认生字6个、会写生字9个。
　　3.生字目标：形近字 历 历史 厉 厉害
　　学习过程 1.初读感知：
　　（1）选择自己喜欢的方式读课文，并标出段序。
　　（2）出示生字指名学生认读。
　　2. 细读感悟：
　　（1）指明逐段读文。
　　文中介绍了哪些不用文字的书和信？
　　（2）自由读文，勾出词句。
　　说一说，你喜欢哪一个好词句？
　　3.能力训练点：小组讨论
　　结合＂结绳记事＂的方法，说一说用＂贝壳＂代替绳子是怎么记事的？
　　4、拓展练习：
　　收集人类早期和现代传递信息的方式的资料。
　　课后反思
　　授课时间
　　课题《马拉松》
　　整 体 设 计 整 体 设 计
　　教材分析
　　这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。课文比较 浅显，学生通过阅读课文，可自行了解马拉松运动的来历和意义。即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
　　学习目标 （1）能正确流利的读文，知道马拉松运动的来历。
　　(2) 认识生字13个
　　（3）学习理解自然段，找出自然段的主要内容。
　　学习过程 1.初读感知：
　　（1）用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的顺序。
　　（2）出示生字，让生认读。
　　2.细读感悟：
　　（1）指名读自己喜欢的段落。说说马拉松的来历。
　　（2）自由读文，勾出子己喜欢的词句。找一找哪些词句写了马拉松的来历和意义。
　　（3）男生读第三段，女生读4—5段。说说 这些内容着重讲了什么？
　　3.能力训练点：
　　背记自己喜欢的词句。
　　4.拓展延伸：
　　查找有关马拉松比赛的相关资料。