范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

不偏不倚是什么意思

  不偏不倚是什么意思呢?下面小编就带你具体了解下它的读音,解释,出处,英语翻译,近义词反义词,以及造句吧。
  不偏不倚是什么意思
  【拼音】:bù piān bù yǐ
  【解释】:偏:不正,倾斜。倚:偏。原谓调和折中,适得其中而没有偏颇弊病。后指不偏向任何一方。表示中立或公正。也指位置准确,没有偏差。
  【出自】:宋·朱熹《中庸章句》题注:“中者,不偏不倚,无过不及之名。”
  【示例】:鲁迅《彷徨·高老夫子》:“只要办理得人,不偏不倚,合乎中庸,一以国粹为归宿,那是决无流弊的。”
  【语法】:联合式;作谓语、定语、状语;用于表示公正、中立
  【褒贬】:褒义词
  【英语】:avoid leaning to either side;impartial ;be free from any bias;even-handed;be impartial to;
  成语辨析
  【正音】:“倚”字不能读作“qǐ”。
  【辨析】:“不偏不倚”和“允执厥中”都表示公正、中立,但“不偏不倚”着眼于态度中立,“允执厥中”着眼于做法的公正。
  不偏不倚的近义词
  允执厥中 不偏不党 持平之论 天公地道 中庸之道 一视同仁
  老少无欺 相提并论 等量齐观 不分畛域 不可偏废 天地公道
  不偏不倚的反义词
  畸轻畸重 厚此薄彼 欺软怕硬 薄彼厚此 另眼相看 党同伐异
  不偏不倚造句
  他从窗户扔出的易拉罐,不偏不倚,正好落在下面楼下行人的头上。
  他分析问题总能不偏不倚,抓住问题关键。
  他不偏不倚的辩论方式,让紧张的双方关系得到了缓解。
  作为一名法官,必须兼听双方观点, 尽量做到不偏不倚,秉公办案。
  不破不立是什么意思
  【拼音】:bù può bù lì
  【解释】:不破除旧的,就不能建立新的。
  【出自】:韩愈,主张“不破不立,不塞不流,不止不行”。
  【示例】:毛泽东《新民主主义论》:“不把这种东西打倒,什么新文化都是建立不起来的。不破不立,不塞不流,不止不行。”
  【语法】:紧缩式;作分句;指不批评旧事物就不能发展新事物
  【褒贬】:中性词
  【英语】:There can be no construction without destruction.;There is no construction without destruction.;Without destroying the old, one cannot build the new. ;without destruction there can be no construction
  不破不立的近义词
  破旧立新 大破大立 除旧布新 吐故纳新 推陈出新
  推陈布新 兴利除弊 革故鼎新 废旧立新
  不破不立的反义词
  老调重弹 倒行逆施 率由旧章 抱残守缺 蹈常袭故
  积习难改 墨守成规 原封不动 因循守旧 陈陈相因
  不破不立造句
  不破不立,不塞不流,不止不行,它们之间的斗争是生死斗争。
  所谓“不破不立”,当代教学方式要与时俱进,不能墨守成规、抱残守缺。
  企业的发展,离不开不破不立。

纪昌学射教学反思范文纪昌学射是一篇寓言故事,内容短小精悍,是第八组课文的第一篇,按照本单元要求能简单复述课文主要内容,我决定以本课为例,重点训练学生的概括主要内容能力。在自由读课文之前我就提出要求边读猜数游戏的教学反思这节课我主要利用了做游戏和小组活动的方式让学生学习得数是6的加减法,学生在一种活泼开放的氛围中轻松地学习,取得了很好的教学效果,达到了设计这一课时的教学目标。兴趣是最好的老师,只有诗歌公园真美丽语言活动公开课教学设计3篇作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出小学语文给予是快乐的教学设计选用教材苏教版语文第九册第二十四课适用年级五年级第一学期教材简析这是一篇记叙文,记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,提示了给予是快乐的这一人生桂花雨课堂练习设计一比一比,再组词。茁()捧()吩()栋()拙()棒()纷()拣()二给下列句中带点的词换个意思相近的词。1桂花树上长满了茂密的叶子。()2母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。()3母亲洗净双第一朵杏花课堂的教学反思第一朵杏花这篇课文讲述了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子们查询第一朵杏花开放的具体时间的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过精确细致的观察,才能掌握事物变珍珠鸟第二课时教学设计一复习,回味爱抚1。板题,读题这节课我们继续学习珍珠鸟。通过上节课的学习,珍珠鸟给你留下了怎样的印象?结合课文中的描写,用自己的话说说。2。如此娇小可爱谨小慎微的珍珠鸟,作者冯骥才松鼠和松果的优秀教学设计模板教材分析地球只有一个!若人类只知索取不知爱护和回报,那么最终将失去家园地球。注重环保,是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林维护生态平望洞庭教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家整理的望洞庭教学设计为中国队加油教学设计教学目标1。认识奖杯的构成特点和造型的形式美。2。发挥想象,尝试用纸材为材料,通过剪折画等方法表现一个新颖的奖杯造型。3。通过学习活动,培养学生对中国体育的热情,加强设计造型能力。人教版六年级詹天佑第二课时教学设计课时目标1进一步了解詹天佑的事迹,激发学生学习詹天佑那热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情和创新精神。2知道课文是怎样一层一层表达中心思想的,能深入理解课文。3有感情地朗读课文,背
一年级下春夏秋冬第一课时教学设计第一课时教学目标1。能正确认读霜吹落降飘5个生字,学写春冬雪3个字。2。借助插图,想象画面等方法,了解词语和短语的意思,感受四季不同的特征。3。在多种形式的诵读中积累语言,感受语言关于课文太阳是大家的的优秀教学设计学习目标1会认2个生字,会写4个生字。正确读写红彤彤晚霞睡梦等词语。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学重点引导学九年级上册课文雨的诉说教学设计活动目标1知识与技能丰富学生的心灵感悟,引导他们注意观察和体验大自然的韵味。2过程与方法通过搜集有关资料,增长见闻,开阔视野,并锻炼信息搜集和处理能力。3情感态度价值观阅读和朗诵写浅谈初中物理分组实验教学设计篇一浅谈初中物理分组实验的设计与教学进行初中物理实验教学,特别是认真组织好学生分组实验,是激发学生的学习兴趣开发智力培养学生独立操作能力的重要教学手段,是全面提高物理教学质量和学生北京优秀教学设计模板一教学目标1认知目标会认本课13个生字和带生字的新词,会写十个字。能正确流利有感情地朗读本课。2过程与方法目标让学生学会上网查找资料运用资料的方法,培养学生利用网络收集信息,处理信最新小学教学设计方案教学目标使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱,培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。给课文分段,练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。有感情地朗读小学声母nl教学设计教学目标1学会声母nl,能在四线格中正确书写。2能准确拼读nl与单韵母组成的音节。3借助儿歌,感受鼻边音的不同。教学重点读准nl的音,准确拼读nl与单韵母组成的。音节。教学难点区分小学四年级美术教案猜猜我是谁(一)教学内容与目标1显性内容与目标通过学习,发现表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线造型的方法,培养学生的观察能力线造型能力及画面的组织能力。2隐性内容与目标引导学生在小组酸的和甜的小学二年级语文上册教学设计一教材分析本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用精神胜利法迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。二学生分析小学语文四年级下册蝴蝶的家教学设计知识与技能目标1学会10个生字,会认字4个,会写字6个,理解喧嚷震撼等生词的意思。2能正确流利有感情的朗读课文。3抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。4体会作者语言的生动优美小学六年级数学下册圆柱体积教学反思在上圆柱体积公式前,我精心备课,准备好教具,课堂上把教给学生,让他们四人一小组,去合作演示,充分讨论探索,我在教室里引导学生总结归纳圆柱体能拼成近似的长方体,长方体的底面积等于圆柱