一年级上册我是中国娃教案

　　教学过程中的是非曲直、正确错误，都能由模糊变得清晰。能使教师把某些教学问题认识得比较深刻，解决得比较恰当。接下来，小编为您介绍了一年级上册《我是中国娃》教案，感谢您的阅读!
　　教学内容：
　　冀教版教材语文第1册57页
　　教学目标：
　　1、 正确认读十三个生字;
　　2、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
　　3、 通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
　　教学重点：
　　识字和有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　理解＂不管在哪里，中国都是我的家＂这句话的意思。
　　教学准备：
　　各国小朋友的照片，天安门、万里长城等照片，带生字的词语卡片。
　　教学过程：
　　一、谈话引入，揭示课题
　　师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗?(出示各国小朋友照片)
　　师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃?为什么?
　　生答，重点突出黑眼睛，黑头发。
　　师：谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)
　　让生体会中国文字和其他国家文字的不同。
　　师：再看看你周围的小朋友，有什么发现?
　　生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。
　　师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的.中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。
　　师板书，(生坐好，认真观察教师板书)
　　二、初读课文，认识生字
　　1、 师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。
　　放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。
　　2、 师：这些生字会认了吗?我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的中国娃。
　　出示带拼音的词语卡片(二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。)
　　不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。
　　3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。
　　老师和一学生先做示范，再请同学上台表演(两组)。
　　师：同学们还想玩吗?老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。
　　三、熟读课文，感知内容
　　1、师：生字会认了，哪位同学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读的声音是否洪亮，字音是否准确，课文是否通顺?
　　(1)指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。(奖励小星星)
　　(2)出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。(奖励小星星)
　　2、男生齐读第一句。
　　师：＂从这句话，你知道了什么?＂
　　3、女生齐读第二句。
　　师：＂从这句话，你又知道了什么?＂
　　出示中国汉字演变的幻灯片。
　　师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。
　　4、 全班齐读第三句。
　　师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家——中国。
　　出示中国地图。
　　师：中国的全称是?
　　生：中华人民共和国
　　师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国!
　　师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗?为什么?
　　生：中国是我的家!
　　5、 师：你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家美美地背一遍呢?
　　6、出示天安门广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。
　　师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人!
　　师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲!
　　放歌曲：《中国娃》