瓢虫的花衣裳小学美术教案

　　课题：瓢虫的花衣裳
　　课时：2课时
　　课堂类型：造型表现
　　教学目标：
　　1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。
　　2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
　　3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现。
　　教学重、难点：
　　1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习性。
　　2、引导学生用多种方法不同材料制作立体瓢虫。
　　3、如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。
　　教具学具：半圆形物品（瓶盖等）、纸（彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等。
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　二、讲授新课：
　　1、导入：
　　老师有一个瓢虫的故事，大家要认真听并回答问题：
　　（1）瓢虫有什么特点。
　　师小结：富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。
　　（2）瓢虫有几部分组成。
　　（3）瓢虫有什么本领。
　　师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？
　　2、师总结：瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳（引出课题--《瓢虫的花衣裳》）
　　3、新授（发展阶段）
　　（1）瓢虫的种类：瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们＂花大姐＂，知道为什么吗？
　　（2）瓢虫有几个部分组成
　　身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。
　　头部：基本为半圆形，头上有一对触角。
　　脚：有三对
　　（3）（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？
　　除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。
　　4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？
　　师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的.瓢虫。
　　5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？
　　三、生作业，教师辅导
　　四、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。
　　五、课题拓展
　　欣赏蝴蝶标本
　　师小结：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。
　　瓢虫的花衣裳课外材料
　　在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称＂花大姐＂。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害？在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载650多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。