幼儿园大班词汇游戏优秀游戏教案

　　目标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。
　　重难点：通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。
　　准备：课件图片、 录音机
　　过程： 课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》
　　一、开始部分：（1-3分钟）
　　幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？
　　二、基本部分：（4-14分钟）
　　导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）
　　活动一：看图认物
　　1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟）
　　（1）小朋友们下面的图中都看到了什么？
　　（2）你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！
　　2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什
　　么？（幼儿说师简结）
　　活动二：观察与实践
　　1、出示图一指导幼儿观察图片
　　（1）通过观察你发现了什么？
　　（2）看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？
　　2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）
　　3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？
　　4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大--小）
　　强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。
　　过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）
　　5、图上都有谁，你发现了什么？
　　（1）幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？
　　（2）明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高--矮（表示意思相反的词）
　　（3）请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）
　　6、出示图三：谈话引导
　　（1）图上都有谁？手里各拿着什么？
　　（2）你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？
　　（3）幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？
　　（4）明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热--冷（凉） （表示意思相反的词）
　　7、小结：出示半全图
　　（1）依图结合板书强调：大--小 高--矮
　　热--冷是表示意思相反的词。
　　（2）请幼儿说一说生活中的大--小 、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。
　　（3）请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的＂动作。
　　三、课间休息：（15-18分钟）
　　轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）
　　1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。
　　2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。
　　3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片）
　　四、活动三：说一说（19-25分钟）
　　1、谈话诱导
　　（1）小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？
　　（2）比一比看谁说的准、讲的好？
　　2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）
　　（1）小兔跑的快、乌龟爬的慢。
　　（2）黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。
　　（3）蛇的身体长、虫的身体短。
　　3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。
　　板书：快--慢
　　胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。
　　4、请幼儿做：快--慢 、胖--瘦 、长--短的动作，说一说快--慢 、胖--瘦 、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。
　　五、全图评析（26-27分钟）
　　1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢 、胖--瘦
　　长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。
　　2、游戏对口令做手势（如：大对小 大象大老鼠小等）
　　六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28-30分钟）
　　七、板书设计：
　　大--小 快--慢
　　高--矮 胖--瘦
　　热--冷 长--短