念奴娇赤壁怀古教案

　　许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子＂登泰山而小天下＂，范仲淹临洞庭忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。下面是小编整理的《念奴娇·赤壁怀古》教案，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！
　　教学目标：
　　1．把握本词＂景、史、情＂相融合的写作特色。
　　2．通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。
　　教学用具：多媒体课件
　　教学课型：课内赏析课
　　教时安排：一课时
　　一、导入新课
　　同学们，我们先来欣赏一首由我国著名男中音歌唱家杨洪基的《滚滚长江东逝水》，同学们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。让我们踏着这雄浑的男声独唱，走进三国，走进赤壁，走进《念奴娇·赤壁怀古》。
　　一首诗词,要读懂,首先仍是字词入手。语文实为＂文字、文章、文学、文化＂
　　二、整体感知
　　1．请同学朗读，同学评价，学了这么多年的语文，读得怎么样？应该怎样读？
　　2．检查字词的理解见幻灯2
　　3．集体朗读
　　4．师范读或者听多媒体的朗读
　　解释：词与诗歌不一样，押的是入声韵。入声韵现在已不存在，现在无锡的老言颇有点相像。举例试用无锡话读。入声韵的特点是压抑，此词虽然是豪放词，然归根结底是压抑的情感。
　　5、学生朗读，要求：体会文化
　　三、品味鉴赏：词是有章法的，理解词要一层一层的看。全词共八句，分别是：
　　1、第一句从眼前江景起兴，由眼前的大江联想到历史长河，引出对往昔英雄的怀念。
　　讨论：你认为第一句指的是眼前的大江吗？ 幻灯5
　　哪几个词是最有历史感的？＂浪淘尽＂是什么意思？
　　（任何英雄人物都会掩埋在历史的长河中，起笔苍凉）
　　2、点明怀古内容，引出古战场 幻灯6
　　故垒西边……这是真是赤壁吗？何以见得？
　　3、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇 红灯7
　　＂乱石穿空＂写什么？＂惊涛拍岸＂突出什么？＂ 卷起千堆雪＂写什么？
　　（写山，雄俊，力度。惊涛，表明水，江流的湍急。 雪在质感上比浪形象，生动）
　　4、过渡，承上启下，由写景到写人幻灯8
　　＂江山如画，一时多少豪杰＂怎样联想到英雄的？
　　（得江山，造江山，是一种野心的表达，看到美景，想拥有，以江山代表自己的成就。
　　5、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志 幻灯9
　　写英雄为什么一定要写美人？
　　（周瑜当年34岁，英气，才华，美人爱英雄自古以来就如此，美人嫁英雄相得益彰。如果东风不与周郎便，那么美人就不是他的＂了。
　　6、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流 幻灯10
　　讨论版本中的＂墙橹＂＂强虏＂哪一个词好？
　　为什么是＂羽扇纶巾，儒将风流＂？
　　7、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨 幻灯11
　　为什么想周瑜会伤自己？（年龄、功业相比）
　　这是怎样的心情？（抑郁）
　　多情应笑我，多的是什么情？（抑郁之情，早生华发，一＂早＂字体现此情）
　　8、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态 幻灯12
　　＂人生如梦＂＂人间如梦＂哪个更好？
　　（一指个人，一指所有人。此词更多指的是对自己人生无法把握，虚幻的。人间，则指普遍心态，个人认为，还是＂人生＂较好。
　　9、与周瑜相比之后的感叹：江山在，周郎不在，东坡在，事业不在最后只能洒酒祭江，豪放中见旷达，苍凉中见洒脱。
　　四、小结豪放词的特点
　　1、要有壮阔景
　　2、要写英雄事
　　3、要表功业志
　　4、要抒苍凉的情
　　五、迁移
　　以此法读下一首《京口北固亭怀古》。要求：一句句分析，说出理解来。