一、调动想象，激趣导入
　　1．播放《春雨沙沙》VCD
　　(仔细观察、认真听，说一说你的感受)(板书：春雨)
　　伴着歌曲和画面师生共同回顾：春雨像什么?它与夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)
　　春雨就像一个魔术师，它能给万物换上不同的颜色，想不想知道这个秘密?(板书课题)现在我们学习课文《春雨的色彩》。
　　二、感知课文，自学生字
　　1．师范读课文，生边听边感悟。(配乐)
　　2．学生自由读文，用笔圈出生字。(借助拼音读一读)
　　3．用自己喜欢的方式自学生字。(借助预习笔记)
　　4．汇报自学情况：
　　同结构：趣题
　　同偏旁：砍—软—欢
　　换偏旁：低—底钱—线
　　旧字加偏旁：氵+西=洒氵+林=淋氵+由=油
　　形声字：淋底趣颜
　　三、游戏检测自学情况
　　1．转盘转一转，你有新发现：(组字、组词、说句子)
　　由林少西氵可同青先
　　2．把合适的字贴在句子的括号里。
　　①春雨像一条条细()。(钱、线)
　　②春天到了，蒲公英花()了。(红、绿、黄)
　　③春雨听了大家的争()，下得更()了。(快、欢)
　　④小明把水()在地上。(扔、洒)
　　⑤这道数学()真有()。(提、题、趣、取)
　　⑥你的水彩笔()色真多呀!(艳、颜)
　　⑦大树()下有一只小羊。(低、底)
　　四、再读课文
　　春雨柔柔的，细细的.，滑滑的，让我们再次到文中去感受吧!
　　1．生有感情地朗读课文。
　　2．指名分段读课文。
　　五、写字指导
　　1．生字归类：
　　左右结构：你们红绿(右窄右宽)
　　上下结构：花草(上短下长)
　　2．师范写＂绿、草＂
　　绿：注意＂纟＂旁的。撇折要由上至左下写，右边的＂录＂下面是＂点、提、撇、捺＂。
　　草：＂艹＂要写得宽一些，＂曰＂要写扁，最后一笔是＂悬针竖＂。
　　3．生先描红然后再写，师巡视给予个别指导。
　　4．挑选美观的字用＂大屏幕＂展示。
　　六、课后作业
　　1．把《春雨的色彩》读给父母听。
　　2．向父母介绍你学会的生字。

这片土地是神圣的教学设计方案范文学习目标1会写8个生字，正确读写圣洁回荡滋润眷恋闪闪发光等词语盘点中列出的词语。2有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3揣摩优美的语句，说说人类与大自然休戚相关不可分离的密切关系小数四则混合运算教学设计范文教案说明本节课是一节小数四则混合运算的简算的练习课。这节课通过简算的识别简算的应用及简算方法的选择，培养学生的简算意识。教案中安排了练中学，增强学生对于知识的体验。尤其在教材的最后习作8肚子再也不疼了的教学设计教学要求1能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的！2能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话。教学过程一启发谈话，导入新课同学们，上学期已经练习过组合玩具来编写童话故事了！今天我们再来编共同的家教学设计模板教学目标1认识共同家天土禾地球树林10个字，并能进行口头组词。2引导学生读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动物植物生存的家。3正确流利地朗读课文。4指导学生练习用（）是（）的家的共同的家优秀教学反思教学本课时，我充分考虑到一年级学生的心理年龄特点，融入到新课标理念，体现了学生自主探究的学习方式，充分让学生自由地朗读，在读中整体感知课文内容，并在读中感受语言文字的美。通过多种形共同的家最新教学设计教学目标1认识共同家天土禾地球树林10个字，并能进行口头组词。2引导学生读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动物植物生存的家。3正确流利地朗读课文。4指导学生练习用（）是（）的家的五年级数学组合图形的面积教学设计教学目标1认识组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形。2通过找一找分一分拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用割补等方法来计算组合图形的面积。3培养第六单元我们的村庄的教学设计第六单元我们的村庄第一课时第三课时第四课时教学内容1我的创造用节奏编故事2口琴演奏洋娃娃和小熊跳舞教学目标1学生通过对相关事物声音自己的创编，使学生掌握一些相应的节奏和节奏演奏能力课文美丽的小兴安岭第一课时教学设计教学目标1。初步学会本课15个生字，认识2个生字。掌握由本课生字组成的语。2。理解课文，体会小兴安岭春天的美丽景色，激发学生热爱祖国热爱大自然的美好感情。3。有感情地朗读课文。教学小学语文语言之美教学设计教材分析语言之美这篇课文原名有些语言如此之美。课文举了只言片语如此之美值得珍藏心底的三个例子第一个是一位多年不曾联系的高中同学在电话中给我送来别致的问候和祝福第二个是刚刚过完米寿的课文归去来兮辞教学设计教学目的一，体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。二，朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。三，弄懂并积累来胡奚而以谏樽觞眄审