雨点儿教学设计模板

　　《雨点儿》是一篇科学童话，课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有雨水的滋润，才有草长花开的美丽景色。下面是小编收集整理的雨点儿教学设计，欢迎阅读参考！
　　教学目标：
　　1、认识＂数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长＂十二个生字，和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，读准多音字＂数、长＂的字音。会写＂有、从＂两个生字。
　　2、正确流利的朗读课文。
　　教学重点：
　　认识生字和偏旁，会写＂有、从＂两个生字。正确流利的朗读课文。
　　教学难点：
　　正确流利的朗读课文。
　　教学过程：
　　一、课前积累《青蛙写诗》。
　　二、谜语导入
　　1、出示谜语＂千条线，万条线，落入水中看不见。＂学生猜出是雨。
　　2、出示问题：你见过什么样的雨？生答，老师讲解，丰富学生词汇。跟着引出课题，板书课题。对比学习课题儿化音的读法。
　　三、整体感知
　　1、雨点儿淅沥沥，沙啦啦，他们在说什么呢？翻开课本，用手点着，大声读两遍，不会读的字借助拼音。
　　2、圈生字，如果漏掉谁他会不高兴的。（表演权的`快的孩子会学习，边圈边在心里读，圈完自己独生字，不浪费时间。）
　　3、听老师读，用手点着，听听，你似乎看到了什么样的雨点儿？评价老师读的怎么样？
　　4、学着老师的样子，用手点着大声读一读课文。
　　5、个生分段读课文。
　　四、随文识字
　　1、读第一段课文，不同颜色标出生字和多音字，引出多音字数，讲解、组词、造句巩固。彩单独跳出来，因为他有个新偏旁，三撇，组词。教读第一段课文。
　　2、雨点儿从哪里飘落下来？生答云彩，师接着是啊他们飘啊飘啊，在半空中遇到了，说起了悄悄话，他们说什么呢？读2、3、4段课文。分角色朗读课文，老师指导。（第一遍老师参与，让学生分清提示语、大雨点儿和小雨点儿的话；第二、三遍学生自主；演一演帮助学生找到对话的感觉；男女生对读）
　　3、雨点儿们飘啊飘到了地面上，地面有了什么变化呢？下节课我们再去观察。
　　4、有一些词语宝宝老师把他们请到了PPT上，你能读一读吗？出示带音词语，自由读、个生读，纠正个别字音。没有拼音的帮助，你还能认识这些词语吗？个生读、同桌互查、教读个别词语。他们的好朋友不见了，你还认识他们吗？自由读、个生读、开火车。能不能跟我们分享下你是怎么记住这些字的呢？引导学生用加一加、减一减、组词、拼音等方式识记生字。齐读生字。
　　五、写字练习
　　1、出示＂有＂，观察，书空，组词，范写。
　　2、出示＂从＂，观察、书空、组词、范写。
　　3、练写两个字，展示，纠正，改写。
　　六、作业
　　1、读课文，读出韵味。
　　2、拼写本写有、从两个字，一音三字两词。