范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

一生一世一棋局阅读理解答案

  吴清源的父亲吴毅曾留学日本,对围棋非常痴迷,回国后也爱不释手。在父亲的教导下,吴清源和几个兄弟在家以下棋为乐,但他明显比其他几个孩子进步快,从小就会两手同时打谱。
  吴清源童年时,全家"北漂"进京。父亲看见吴清源潜质非凡,专门为他订购了新出版的日本棋谱。他人小手小,棋谱大都很厚,每天从早到晚一手拿棋谱一手拿棋子,因为学习异常用功,久而久之吴清源两只手的中指都弯曲变形,从小就落下"职业病"。
  1924年,吴毅因患肺病治疗无效,不幸去世。当时,吴清源仅有10岁。失去了顶梁柱,家道中落,但吴清源似乎并没有收到什么影响,依然是每天埋头研究围棋。当时正是段祺瑞执政时期,名手顾水如是他门下的清客,常和他一起下棋。于是,母亲带着吴清源拜访顾水如,请他把年幼的吴清源引荐给段祺瑞。
  段祺瑞见了吴清源后,很是喜欢,每月给他100大洋的补助。此后,随着时局变化,段祺瑞自身难保,吴清源的补助也彻底"断了炊"。为了养活家人,吴清源在福建同乡的带领下,开始到日本人的俱乐部里下棋。
  一天,吴清源和一个日本初段下了一盘棋,苦战数小时后获胜。这盘棋把日本人山崎有民惊呆了。他立刻给远在日本的著名棋士濑越宪作写了封信,力荐濑越收下吴清源做弟子。从1926年夏天到1928年,吴清源又先后与日本3名高手下了多盘测试棋,均胜出。看了这些测试棋谱,濑越决意收下吴清源。这一消息在日本引起轩然大波,一方面有人担心,如果吴清源将来棋下得不好,作为当世高手的濑越脸面何在?另一方面,如果吴清源太凶猛,打败日本众多高手,日本围棋脸面何在?濑越说:"吴清源是百年难遇的旷世奇才,让他到日本学习是我的夙愿。"
  1928年,吴清源抵达日本。由于政局动荡,濑越担心他的人身安全,把吴清源接到身边住下。之后,又将吴清源的家人陆续接到日本团聚。
  吴清源刻苦好学,棋艺越来越精进。从1929年至1932年,他段位不高,执黑棋为多,因战绩辉煌,获得了"黑先无敌"的美誉。
  这一时期,吴清源还结识了他一生的挚友木谷实。木谷实和他一样,在各种棋战中有意识地打破常规,当时被称为"新布局"。"新布局"打破了日本棋界从幕府初期开始300余年的固定模式,棋手布局的思维方法获得自由。"新布局"也成为现代围棋的雏形。日本著名作家川端康成曾专门写文章赞扬说:"木谷实、吴清源创造新布局的时代,不仅是两位盖世天才的青春时代,实际上也是现代围棋的青春时代。"
  从1939年至1956年,围棋界进入了绝对的"吴清源时代"。这17年间,吴清源凭借个人之力,在十番棋中,空前绝后地战胜了全日本最顶尖的7位超级棋士,这样的成就让吴清源成为当之无愧的棋坛第一人。
  吴清源在棋盘上横扫日本棋手时,正值日本军国主义日盛,他每赢一盘棋,都要冒着生命危险。吴清源把这些十番棋比赛,比做悬崖上的决斗,要么胜利,要么粉身碎骨。在巨大的压力和歧视中,他全胜而归,除了棋艺的精湛外,能够获胜的根本,则是他的平常心。吴清源说:"对战时,胜负对我来说无关紧要。从一开始我想的就是让自己置身于围棋的流势,任其漂流,不管止于何处。"
  1961年,吴清源遭遇车祸,之后又患上了肺结核。疾病使他退出棋坛,但他对围棋痴迷不改。晚年的他不再拘泥于胜负,而是倡导"六合之棋""中的精神",也就是说,围棋的目标不局限于边角,而应保持平衡。吴清源的围棋思维已更多渗透着人生哲理。直至耄耋之年,他一直担任有着"围棋奥运"之称的应氏杯的裁判长和名誉顾问,只要身体允许,他都会亲临赛场观战。
  2014年2月,吴清源去观看日本棋圣战决赛。当时正值第五局,执黑的山下敬吾落在下风,许多人认为山下敬吾悬了。吴清源当场不动声色,临走时说:"白棋输了。"结果,山下敬吾真的赢了。众人感慨:百岁棋圣,宝刀不老。
  (摘自《环球人物》)
  相关链接
  (1)吴清源于2014年8月25日被中国人民对外友好协会授予和平发展贡献奖,表彰他多年来为中日围棋交流、中日友好以及提高青少年围棋水平做出的贡献。(CCTV《新闻联播》)
  (2)电影《一盘没有下完的棋》以吴清源的经历为蓝本,描写中国少年围棋天才赴日本学棋的故事,力图表现在上个世纪二三十年代,中日文化界为了两国和平以及文化交流所付出的的努力以及遭受的磨难。(《形容吴清源:棋圣、独孤求败、入神》)
  (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
  A.文章的标题概括出了吴清源与围棋的关系,他一生一世都围绕着围棋生活,同时也照应了以吴清源为原型的电影《一盘没有下完的棋》。
  B.吴清源围棋的启蒙老师是其曾留学日本的父亲吴毅,文章开篇介绍这方面的内容,主要是为后文中吴清源能够到日本学习围棋做铺垫。
  C.文章交代了吴清源在父亲去世后,家庭十分贫困的状态下在母亲的操持下投奔段祺瑞以及到日本人的俱乐部里下棋的内容,其目的是体现吴清源从小就坚强、敢于担当的品格。
  D.吴清源跟随父亲学习围棋时展现出天赋,后来到日本后更是刻苦努力,所谓"吴清源时代"体现出来的是他对围棋的执着和坚持。
  E.文章引用川端康成的话,证明了吴清源和木谷实创造的"新布局"在现代围棋中的重要作用以及二人利用"新布局"创作出了现代围棋。
  (2)濑越收吴清源为徒的相关内容体现了濑越怎样的性格特征?
  (3)吴清源退出棋坛后有哪些表现?这些内容在文中有什么作用?(6分)
  (4)吴清源成为"棋坛第一人"的突出表现有哪些?请结合材料谈谈你的理解。(8分)
  (1)答D给3分、C给2分、E给1分
  (2)?爱才。知道了吴清源的棋艺后,濑越决定收吴清源为徒坚定。濑越收吴清源为徒,在日本引起轩然大波,但濑越信念坚定关心别人。由于政局动荡,濑越十分担心吴清源的人身安全,就把吴清源接到自己身边,随后又把吴清源的家人接到日本。
  (3)表现:?倡导"六合之棋""中的精神"的围棋思想担任应氏杯的裁判长和名誉顾问。③亲自去观看日本棋圣战决赛
  作用:?)照应题目"一生一世一棋局",表明吴清源一生都在致力于围棋事业,即便退出棋坛,但主要工作还是围棋表现吴清源围棋水平的高超。在日本棋圣战决赛中,吴清源对棋局的判断验证了他棋艺水平的高超表现了吴清源对围棋发展的贡献。即便是到了晚年,吴清源依旧尽自己的努力发展围棋。
  (4)示例?痴迷围棋。吴清源从小就以下棋为乐,在北京时整天都研究棋谱;不被外界影响,父亲去世造成家庭十分困难时,也没有忘记围棋有创新精神。在日本与木谷实一起有意打破围棋的.固定模式,形成了现代围棋的雏形"新布局"不惧危险。在日本军国主义盛行的时候,吴清源在十番棋中的每一次对决都充满危险,但吴清源凭个人之力,战胜了全日本最顶尖的7位超级棋士。(4)顺其自然。在围棋的对决中,吴清源用平常心,顺势而为,最终成为"棋坛第一人"。 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题
  蒋丰
  吴清源的父亲吴毅曾留学日本,对围棋非常痴迷,回国后也爱不释手。在父亲的教导下,吴清源和几个兄弟在家以下棋为乐,但他明显比其他几个孩子进步快,从小就会两手同时打谱。
  吴清源童年时,全家"北漂"进京。父亲看见吴清源潜质非凡,专门为他订购了新出版的日本棋谱。他人小手小,棋谱大都很厚,每天从早到晚一手拿棋谱一手拿棋子,因为学习异常用功,久而久之吴清源两只手的中指都弯曲变形,从小就落下"职业病"。
  1924年,吴毅因患肺病治疗无效,不幸去世。当时,吴清源仅有10岁。失去了顶梁柱,家道中落,但吴清源似乎并没有收到什么影响,依然是每天埋头研究围棋。当时正是段祺瑞执政时期,名手顾水如是他门下的清客,常和他一起下棋。于是,母亲带着吴清源拜访顾水如,请他把年幼的吴清源引荐给段祺瑞。
  段祺瑞见了吴清源后,很是喜欢,每月给他100大洋的补助。此后,随着时局变化,段祺瑞自身难保,吴清源的补助也彻底"断了炊"。为了养活家人,吴清源在福建同乡的带领下,开始到日本人的俱乐部里下棋。
  一天,吴清源和一个日本初段下了一盘棋,苦战数小时后获胜。这盘棋把日本人山崎有民惊呆了。他立刻给远在日本的著名棋士濑越宪作写了封信,力荐濑越收下吴清源做弟子。从1926年夏天到1928年,吴清源又先后与日本3名高手下了多盘测试棋,均胜出。看了这些测试棋谱,濑越决意收下吴清源。这一消息在日本引起轩然大波,一方面有人担心,如果吴清源将来棋下得不好,作为当世高手的濑越脸面何在?另一方面,如果吴清源太凶猛,打败日本众多高手,日本围棋脸面何在?濑越说:"吴清源是百年难遇的旷世奇才,让他到日本学习是我的夙愿。"
  1928年,吴清源抵达日本。由于政局动荡,濑越担心他的人身安全,把吴清源接到身边住下。之后,又将吴清源的家人陆续接到日本团聚。
  吴清源刻苦好学,棋艺越来越精进。从1929年至1932年,他段位不高,执黑棋为多,因战绩辉煌,获得了"黑先无敌"的美誉。
  这一时期,吴清源还结识了他一生的挚友木谷实。木谷实和他一样,在各种棋战中有意识地打破常规,当时被称为"新布局"。"新布局"打破了日本棋界从幕府初期开始300余年的固定模式,棋手布局的思维方法获得自由。"新布局"也成为现代围棋的雏形。日本著名作家川端康成曾专门写文章赞扬说:"木谷实、吴清源创造新布局的时代,不仅是两位盖世天才的青春时代,实际上也是现代围棋的青春时代。"
  从1939年至1956年,围棋界进入了绝对的"吴清源时代"。这17年间,吴清源凭借个人之力,在十番棋中,空前绝后地战胜了全日本最顶尖的7位超级棋士,这样的成就让吴清源成为当之无愧的棋坛第一人。
  吴清源在棋盘上横扫日本棋手时,正值日本军国主义日盛,他每赢一盘棋,都要冒着生命危险。吴清源把这些十番棋比赛,比做悬崖上的决斗,要么胜利,要么粉身碎骨。在巨大的压力和歧视中,他全胜而归,除了棋艺的精湛外,能够获胜的根本,则是他的平常心。吴清源说:"对战时,胜负对我来说无关紧要。从一开始我想的就是让自己置身于围棋的流势,任其漂流,不管止于何处。"
  1961年,吴清源遭遇车祸,之后又患上了肺结核。疾病使他退出棋坛,但他对围棋痴迷不改。晚年的他不再拘泥于胜负,而是倡导"六合之棋""中的精神",也就是说,围棋的目标不局限于边角,而应保持平衡。吴清源的围棋思维已更多渗透着人生哲理。直至耄耋之年,他一直担任有着"围棋奥运"之称的应氏杯的裁判长和名誉顾问,只要身体允许,他都会亲临赛场观战。
  2014年2月,吴清源去观看日本棋圣战决赛。当时正值第五局,执黑的山下敬吾落在下风,许多人认为山下敬吾悬了。吴清源当场不动声色,临走时说:"白棋输了。"结果,山下敬吾真的赢了。众人感慨:百岁棋圣,宝刀不老。
  (摘自《环球人物》)
  相关链接
  (1)吴清源于2014年8月25日被中国人民对外友好协会授予和平发展贡献奖,表彰他多年来为中日围棋交流、中日友好以及提高青少年围棋水平做出的贡献。(CCTV《新闻联播》)
  (2)电影《一盘没有下完的棋》以吴清源的经历为蓝本,描写中国少年围棋天才赴日本学棋的故事,力图表现在上个世纪二三十年代,中日文化界为了两国和平以及文化交流所付出的的努力以及遭受的磨难。(《形容吴清源:棋圣、独孤求败、入神》)
  (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
  A.文章的标题概括出了吴清源与围棋的关系,他一生一世都围绕着围棋生活,同时也照应了以吴清源为原型的电影《一盘没有下完的棋》。
  B.吴清源围棋的启蒙老师是其曾留学日本的父亲吴毅,文章开篇介绍这方面的内容,主要是为后文中吴清源能够到日本学习围棋做铺垫。
  C.文章交代了吴清源在父亲去世后,家庭十分贫困的状态下在母亲的操持下投奔段祺瑞以及到日本人的俱乐部里下棋的内容,其目的是体现吴清源从小就坚强、敢于担当的品格。
  D.吴清源跟随父亲学习围棋时展现出天赋,后来到日本后更是刻苦努力,所谓"吴清源时代"体现出来的是他对围棋的执着和坚持。
  E.文章引用川端康成的话,证明了吴清源和木谷实创造的"新布局"在现代围棋中的重要作用以及二人利用"新布局"创作出了现代围棋。
  (2)濑越收吴清源为徒的相关内容体现了濑越怎样的性格特征?
  (3)吴清源退出棋坛后有哪些表现?这些内容在文中有什么作用?(6分)
  (4)吴清源成为"棋坛第一人"的突出表现有哪些?请结合材料谈谈你的理解。(8分)
  (1)答D给3分、C给2分、E给1分
  (2)?爱才。知道了吴清源的棋艺后,濑越决定收吴清源为徒坚定。濑越收吴清源为徒,在日本引起轩然大波,但濑越信念坚定关心别人。由于政局动荡,濑越十分担心吴清源的人身安全,就把吴清源接到自己身边,随后又把吴清源的家人接到日本。
  (3)表现:?倡导"六合之棋""中的精神"的围棋思想担任应氏杯的裁判长和名誉顾问。③亲自去观看日本棋圣战决赛
  作用:?)照应题目"一生一世一棋局",表明吴清源一生都在致力于围棋事业,即便退出棋坛,但主要工作还是围棋表现吴清源围棋水平的高超。在日本棋圣战决赛中,吴清源对棋局的判断验证了他棋艺水平的高超表现了吴清源对围棋发展的贡献。即便是到了晚年,吴清源依旧尽自己的努力发展围棋。
  (4)示例?痴迷围棋。吴清源从小就以下棋为乐,在北京时整天都研究棋谱;不被外界影响,父亲去世造成家庭十分困难时,也没有忘记围棋有创新精神。在日本与木谷实一起有意打破围棋的固定模式,形成了现代围棋的雏形"新布局"不惧危险。在日本军国主义盛行的时候,吴清源在十番棋中的每一次对决都充满危险,但吴清源凭个人之力,战胜了全日本最顶尖的7位超级棋士。(4)顺其自然。在围棋的对决中,吴清源用平常心,顺势而为,最终成为"棋坛第一人"。

争画教学设计教学目标1,认真读课文,理解课文的内容,知道课文讲了一件什么事。2,通过读文,了解毛泽东,郭沫若和齐白石高尚的生活情趣和鲜明的个性特征。3,认识斟,酌,怔,敝,宗5个字。4,正确,我家的菜篮子的说课稿一教材分析这节课我所执教的内容是人教版小学美术第二册第八课狮子大王。本课属于造型?表现领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪贴撕画的基本技能基础上来学习的。本节课通西师版六上长江之歌说课稿开展课程让学生们更好的理解课文内容,引导学生从歌词的具体内容中体会作者表达的思想感情。以下是小编为大家搜集整理提供到的西师版六上长江之歌说课稿范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学好听的歌幼儿园小班说课稿一说教材1教材的选择大家都知道,具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展,小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露不稳定,带有很大的情绪小鸡当心说课稿一设计意图托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们喜欢游戏,以自己独特的方式在游戏中认识自我,适应环境,了解未知,形成印象主义绘画说课稿学生了解印象主义印象主义的代表画家。下面小编整理的印象主义绘画说课稿,欢迎来参考!教材分析印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方近现代科学的启发下,他们对绘画的给傅聪的一封信说课稿设计给傅聪的一封信说课稿设计者邵娟各位老师各位同学今天我说课的题目是给傅聪的一封信,下面我将从四大部分展开说课一说教材1。教材简介给傅聪的一封信选自傅雷家书,通过书信交流的方式,展开两数据的收集和整理教案设计教学目标(一)初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法,并能根据统计表进行简单的分析。(二)培养学生仔细认真的做题习惯,并结合问题对学生进行思想品德教育。(三)提高学生独立分析解决一年级上册太阳说课稿西师版一说教材。太阳是西师大版一年级语文上册第六单元的第三篇课文,是一首儿童诗,它短小活泼优美。作者运用拟人的手法,写出了神奇美丽的太阳给人类带来了光明,给万物带来了生机,赞美太阳给世界片段成篇作文的说课稿教学目标1,认识写作前理清思路,布局谋篇的重要性。2,掌握叙写片断,构筑成篇的一些方法。教学设想1,以读促写的教学方法,用大量的写作实例支撑课堂内容。2,让学生感知并运用片断成篇的一次函数图象的应用的数学说课稿各位评委老师,你们好我是来自密山市兴凯湖乡中学的一名数学教师,姓名姚宝昌。现任教数学学科。我今天参加说课大赛的题目是一次函数图象的应用。下面我说课开始,请各位评委对于不当之处给予批
百读不厌的造句1通过这篇文章我知道了百读不厌的道理。2这部书百读不厌。3这些古典名著我百读不厌。4金庸是知名的武侠小说作家,他所写的小说让人百读不厌。5这些都是我百读不厌的好书。6到了晚年,他用食物从何处来第一课时优秀教学设计范文一教学目标(一)知识目标1学习本文主次分明层次清楚地说明事理的方法。2学习下定义分类别打比方等说明方法的运用。3学习本文用周密准确的语言说明生物获得食物的规律。(二)能力目标训练学春秋的解释及造句春秋拼音注音chunqiu春秋解释意思()我国古代编年体的史书,相传鲁国的春秋经过孔子修订。后来常用为历史著作的名称。()我国历史上的一个时代(公元前公元前),因鲁国编年史春秋包括感激涕零的造句1对于这位英雄的救命之恩,所有的村民都感激涕零。2他那水滴石穿的毅力,一心一意的照顾,使我感激涕零。3感恩节你的帮助无异于雪中送炭,让我感激涕零!4老师的一番苦心造诣的话让我如梦初在马克思墓前的讲话优秀教案设计范文一教学目的1。学习选择典型事例作论据,饱含感情地进行议论的写法2。体会本文结构严谨,逻辑严密的特点及议论抒情相结合的写作方法3。了解马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献,学习马克思为在马克思墓前的讲话的教案设计教学目标(1)了解马克思的伟大贡献,激发对马克思崇高人格的敬仰。(2)理解本文论述的严密逻辑性,体会表达方式的综合运用。(3)悼词的文体特点,修辞单句复句等语法知识。教学重点理清各关于心存感激,学会感恩的主题班会教案活动目的1。让学生明白感恩的重要性和必要性。2。让学生学会如何感恩,进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。3。形成一份倡议书,发动全校学生接受感恩大教育。活动课文在马克思墓前的讲话的教案范文教学目的1理解本文论述的严密的逻辑性,了解各段落之间的紧密联系。2把握重点语句,掌握关键词语,体会文中词语的感情色彩。3了解马克思的伟大贡献,学习马克思的伟大人格。教学的重点和难点在马克思墓前的讲话优秀教案教学目的1掌握全文论辩结构。2揣摩词语的感情色彩和表达作用。3分析语言艺术。教学重点通过寻找承递性语句,来理清全文思路。教学难点语言艺术。分析第三段句子成分。教学课时2课时。第一课在马克思墓前的讲话优秀教案设计教学目的1。体会作者独特的凭吊视野及其悲痛深沉的感情2。学习本文高屋建瓴驾驭材料,遣语简洁精典概要取舍事例,议论情深3。了解马克思对历史科学和无产阶级事业所作的伟大贡献。教学步骤1在马克思墓前的讲话优秀说课教案各位老师各位评委你们好!我说课的题目是在马克思墓前的讲话。在马克思墓前的讲话是高中第一册第一单元的第三篇课文,是一篇自读课文。为了更好地引导学生把握本文在整个单元知识结构中的地位及