【活动目标】
　　1、知道使用疑问句表达自己不确定的一些想法。
　　2、引导孩子能够关注事物的共同属性进行分类，尝试用概括性语言提问问题。
　　【活动准备】
　　绘本幻灯片、宝石一颗、六宫格、九宫格。
　　【活动过程】
　　一、教师边播放幻灯片边讲述故事前半部分，在讲述的过程中提出关键性的问题帮助孩子更好的理解读本。
　　小贝挖到了什么?这时候小贝挖到了哪儿?我们来帮小贝找找它的宝贝骨头在哪儿?
　　二、让孩子们尝试找到关键点提问问题。
　　1、两个格子来猜宝贝骨头在哪里?两个格子比较容易，不是这个就是那个。
　　2、四个格子来猜宝贝骨头在哪里?如果一个一个看要看四次，如果当自己拿不准一些事情时可以用问的方式，引出疑问句。
　　3、教师示范疑问句的使用，孩子们从模仿提问开始。
　　4、六个格子来猜宝贝骨头在哪里?引导孩子发现他们之间相同的地方，尝试概括性的提问问题。
　　教师引导语：有的格子在上面，有的格子在下面。引导孩子们根据他们相同的.地方，概括性提问。教师示范提问方式，
　　引导孩子尝试用这种方法提问问题。
　　5、九个格子来猜宝贝骨头在哪里?如果一个一个问要问九次，今天老师就给你三个问题，试试看哦!仔细观察数字的位置或颜色，说不定能帮助你提问。
　　教师引导孩子们关注数字的颜色，示范概括性提问。
　　孩子们尝试找到数字的共同点，尝试概括性提问问题。
　　教师引导语：可不可以提一个问题看四个或五个格子呢?
　　三、玩＂找宝贝＂的游戏，让孩子练习用概括性语言提问问题。
　　1、六个孩子来玩一次。教师介绍游戏玩法后孩子们来玩。
　　2、九个孩子来玩一次。引导孩子尽量提出一个问题看多个小朋友。
　　四、教师继续播放幻灯片讲述故事后半部分。
　　小贝找到了什么?小贝找宝贝都挖到了什么东西呢?(鞋子、矿工工人、地铁……)小贝要不要继续找骨头。找到了吗?还要不要继续挖下去呢?它挖到了什么?(恐龙)
　　五、教师小结，活动结束。
　　小贝挖宝的故事好听吗?找宝贝的游戏好玩吗?小贝开始只为了找一根骨头可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享这个故事吧!

课文旅鼠之谜的教学设计教学目标1掌握字词，了解作者2反复阅读课文，了解事实，从事实中概括提炼观点。3理解以叙述为主科学文艺作品的特点。4培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学素养。教学过程一真正的英雄的优秀教学设计教学重难点1加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。2主动探究，演讲词的主题。3培养探索精神背景资料1986年1月28日，挑战者号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这人教PEP三年级英语上册优秀教学设计一教材分析BLetstal部分是在学习了A部分Gdrning。Thisis。的基础上，学习Gdafternn！及答语，以及Niceteetu。及其答语Niceteetu，t。等会话我的植物朋友教学设计教学目标1。培养学生按照一定的顺序认真观察周围植物并把观察到的现象记录下来的良好习惯。2。激发学生热爱植物热爱大自然的思想感情。3。使学生初步掌握观察记录卡的填写方法。教学重点让学狐假虎威教学设计教学要求1正确流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语狐假虎威的寓意。2认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字闷。3指导书写生字。教学重点认读文中20个生字并朗读爬天都峰精品教学设计模板教学目标认知目标理解词语以及文中的长句，理解课文的内容。能力目标培养学生正确流利有感情的朗读课文，重点读好对话，读出人物语气和感情。德育目标教育学生学会从别人的身上汲取力量。培养学关于黄鹤楼送孟浩然之广陵的教学设计模板语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为。本课设计侧重从搜集整理资料潜心品析吟诵对比想象拓展等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地充分地与文本进行对话，在师生互动的阅劳动的开端语文教学设计范例教学要点1教学文章19自然段，深入体会我的个性特点。2写片断展开想象，把我第二次挑煤的过程详细生动地写下来。3简介作者及作品。教学过程一学习19自然段1师通过上节课的学习，我们的脑真正的英雄教学设计创意说明本设计围绕英雄的主题开展阅读教学，真正的英雄简案。朗读说话写作等活动带动教学流程的步步推进，过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵，兼顾学法的指导与学法的实践。教学步ieiui一年纪语文教学设计学习目标1学生通过观察情境图认识aieiui，并通过相近汉字的发音，识记aieiui的发音和四声，并掌握复韵母的发音方法，达到读准音认清形。2学生通过找朋友的学习活动，能够准确拼读识字四教学设计参考范文教学设计识字4在引导孩子明白四种偏旁部首的演变同时，联系自身生活体验，感受晴空温暖晾晒寒冷冻结冰雪两组词语所传达的意境，做到读词语想意境悟感受，真正做到切己体察。借助多媒体感受东海