题武关①
　　杜牧
　　碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。
　　郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。
　　山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。
　　今日圣神家四海②，戍旗长卷夕阳中。
　　[注]①武关，在今陕西省丹凤县东南，战国时秦置。楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏兵所执，客死秦国。②圣神：神圣天子；四海：天下统一。
　　8．诗人＂笑＂怀王什么？为什么＂笑＂？请简要分析。（5分）
　　9．诗中用了多种修辞手法，请任选两种加以赏析。（6分）
　　阅读答案：
　　8．（5分）诗人＂笑＂怀王糊涂昏庸，听信小人，放逐屈原，最终造成自己客死秦国，楚国国运衰败的悲剧结局。（3分）诗人＂笑＂怀王是希望唐王朝统治者居安思危，吸取楚怀王的历史教训，任人唯贤，励精图治。（2分）
　　9．（6分）【答题示例】①拟人：首联＂碧溪留我武关东＂一句诗人采用拟人的艺术手法，把自己在武关的盘桓说成是＂碧溪＂的相留，这就将诗情十分自然地转到对这一历史陈迹的临风联想上来。②对比：颔联＂郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬＂两句诗人用强烈的对比，将郑袖得宠而＂酣似醉＂之态，与屈原遭放逐后的＂憔悴＂，形容枯槁、流落失意之色作鲜明的对比。通过小人得势、贤臣见弃的形象对比，婉转地抨击了怀王的昏聩，鞭挞了郑袖的惑主，以及痛惜屈原的.被逐。（赏析对比＂山樯谷堑＂与＂弱吐强吞＂或赏析对比＂怀王＂与＂圣神＂言之成理亦可）③类比、比喻：颔联＂郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬＂两句诗人用郑袖＂娇娆＂＂酣似醉＂，表现其娇妒、得宠之态，而＂酣似醉＂的类比，足见怀王对他的宠幸和放纵；诗人用屈原的＂憔悴＂，表现其形容枯槁、失意之色，而＂去如蓬＂的比喻，足见屈原遭放逐后到处流落，无所依归的漂泊生涯。形象地表现了怀王的昏庸。（赏析颈联比喻＂山樯＂与＂谷堑＂，言之成理亦可）④借代：颈联＂山樯谷堑＂代指昔日江山依旧，＂弱吐强吞＂代指弱肉强食七国争雄的局面。诗人通过对江山依旧、人事全非的慨叹，说明楚怀王正是因为在人事上的昏庸才导致了丧师失地、身死异国的悲剧。（依据诗句赏析出一种修辞得3分）

自然之道课堂说课稿一说教材第三单元以大自然的启示为主题，主要是通过课文来进行观察自然保护环境的延伸和拓展。其中自然之道是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一大班健康活动研讨课的思考幼儿教师说课稿今天上午，听了健康组的两堂行为跟进式研讨课。说实话，夏日炎炎，户外上健康课老师非常之辛苦，特别是担任健康教研组长的欢欣，身先士卒的参与到研讨课中，她和酸酸水果共同带来了非常新颖又很四年级美术生活日记说课稿模板老师们下午好！我今天将从这四个方面来说课。即一说教材二说教法学法三说教学理念四说教学设计。一说教材（一）教材分析我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为生活日记。1变废为宝幼儿园小班说课稿模板一说教材1设计意图一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等来美化自己的生活为指导思人教版八年级语文上册芦花荡说课稿模板一说教材今天我所说的篇目是孙犁的小说芦花荡，它是八年级下册语文的教学内容，具体编排在八年级下册第一单元的第二篇。八年级第一单元所选择的都是战争题材的文章。战争的残酷，中国人民的英勇卖火柴的小女孩说课稿各位老师，大家好我是来自四川省宣汉县清溪镇中心小学的冉启平，耽误大家一点宝贵时间，今天我说课的内容是人教版小学语文第十二册第四组的一篇讲读课文卖火柴的小女孩。一作品解读。卖火柴的小每当我走过老师窗前的音乐课说课稿教材分析每当我走过老师窗前是人教版三年级第二学期的一首歌曲，歌曲结构为两段体，24拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉献的品质，深切地表达了对老师的尊敬与爱戴之情。教学音乐迷路的小花鸭说课稿一设计意图音乐是表现情绪情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲迷路的小花鸭旋律优美内容生动，在简短的的几句歌词中包幼儿园中班音乐艺术活动胖胖熊和小老鼠说课稿各位老师大家好！今天我向大家开放的音乐活动是胖胖熊和小老鼠。我是中一班的xx老师。我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境雪花和雨滴的中班音乐说课稿各位领导，各位老师好，我先从教学活动设计教学方法师生互动几方面自评一下这一中班音乐活动歌曲雪花和雨滴。一活动设计活动设计分为三部分导入展开结束。导入部分通过歌曲冬天是多么美好的演唱一年级音乐新年真快乐说课稿范文今天，我说课的内容是是义务教育课程标准实验教科书艺术一年级上册第九单元过年了中的第一个课题新年真快乐，本课题以庆新年为主线，围绕着过年时特有的五彩缤纷的民俗活动展开。通过舞蹈表演歌