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藏污纳垢是什么意思

  一个词语可能有好几种意思,可能有些意思你不知道,那么就让小编来告诉你吧。
  藏污纳垢是什么意思
  藏污纳垢,读音是cáng wū nà gòu,同"藏奸纳垢",是为后现代新创成语的衍生成语,指某人藏不干净的人或物,比喻隐藏或包庇坏人坏事,形容坏人聚积的场所。
  成语资料
  【成语】藏污纳垢
  【释义】 污、垢:肮脏的东西。比喻隐藏或包庇坏人坏事。
  【用法】作定语;指某人藏不干净的人或物
  【反义词】藏龙卧虎
  【押韵词】筚门闺窦、迎新送旧、娟好静秀、平价和售、宝货难售、甘居人后、覆前戒后、靠胸贴肉、才高行厚
  【近义词】蓬头垢面
  成语出处
  藏污纳垢,古代史书、文献以及民间流传中并无此特定组词成语。其衍生于"藏奸纳垢",因世人以为"污"、"垢"并列起来更为对账。其实奸字古代并非单纯的狡诈之形容词,而是名词。详见百科"藏奸纳垢"。
  后世人牵强附会解释其出自古代,源于当代人的创造力匮乏而不敢相信依旧有人在创造大众可以广泛应用成语的可能。藏奸纳垢即是个反例。
  成语故事
  公元前594年,楚庄王率军攻打宋国。宋国派乐婴齐去晋国求救。晋景公看不惯楚国的恃强欺弱,准备出兵救宋。大夫伯宗认为晋国是鞭长莫及,他说:"谚曰'高下在心' 。川泽纳污,山薮藏疾,瑾瑜匿瑕,国君含垢,天之道也。"
  成语举例
  这个地方曾经是一个藏污纳垢的黑窝。
  深恶痛疾是什么意思
  解 释:深:表程度高,非常,极其的意思;恶:厌恶;痛:深切地;疾:痛恨。痛疾 : 深切地憎恨
  指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。
  成语解释
  解 释
  深:表程度高,非常,极其的意思;恶:厌恶;痛:深切地;疾:痛恨。痛疾 : 深切地憎恨
  指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。
  成语典故
  出处
  《孟子·尽心下》"斯可谓之乡愿矣" 宋·朱熹集注:"过门不入而不恨之,以其不见亲就为幸,深恶而痛绝之也。"
  [近义] 疾恶如仇; 痛心疾首; 深恶痛绝;
  [结构] 联合式;作谓语、宾语;指对人或事不满
  [例句] 对于贤人君子的向往,对于群小的~……。(朱自清《经典常谈·辞赋第十一》)
  解 释:深:表程度高,非常,极其的意思;恶:厌恶;痛:深切地;疾:痛恨。痛疾 : 深切地憎恨指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。
  【近义词】:疾恶如仇、痛心疾首、深恶痛绝【反义词】:情深意重、爱不释手
  示 例
  鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》:"于是点上一枝烟,再继续写些为'正人君子'之流所深恶痛疾的文字。"
  人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。
  词语辨析
  用 法
  作谓语、宾语、定语;指对人或对事不满
  近义词
  疾恶如仇 痛心疾首 深恶痛绝
  反义词
  情深意重 爱不释手
  英文
  hate bitterly

指南录后序教学目标1。学会从作品的语言入手,了解作品的时代背景,准确地把握人物的内心世界,感受高尚的人格操守,领会文本所传达的思想感情。2。学会借助工具书,注释浅易文言文。3。学习古代名作综第ampnbsp4课ampnbsp即景抒情诗四首第4课即景抒情诗四首教学目标1了解即景抒情诗的内容诗人生平及思想内容。2能够背记登幽州台歌望月怀远。3训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来。教学重点了解即景抒情诗的内容雨霖铃教学设计导入新课学生唱李煜词虞美人(以唱代背检查上节课内容),带出热烈的课堂气氛。解读作者,明确目标(均用投影展示)(1)学生展示收集到的有关柳永的资料,教师略加补充。(2)明确本节课的学哦,香雪教案三维目标1知识与技能通过抓住小说中的情节片断分析香雪这一人物形象通过分析铅笔盒的象征义来探究小说的主题2过程与方法引导学生在探究讨论反思中提高鉴赏小说的能力。3情感态度与价值观理解谏太宗十思疏教案教学目的一学习本文声情并茂文质兼美骈散结合的写作方法。二掌握安信求治等实词的义项,辨析文言虚词的不同用法,注意古今词义的不同。三背诵全文,归纳成语典故。四学习古人居安思危戒奢以俭虚12师说12师说名师导航内容感知韩愈是我国古代继司马迁后最杰出的散文家,他提出文以载道的主张,反对南北朝以来华而不实的文风,提倡先秦两汉的古文,倡导了唐代古文运动,极大地影响和推动了古代散一碗清汤荞麦面教学目的1学习小说所表现的面对艰难而不屈服的精神及其社会根源性。2体会小说人物形象的真实性复杂性发展性和互动性。教学重点难点1重点本文体现出来的积极向上的思想意义。2难点人物形象对说数说数教学目标1了解数的基本情况和发展历史,认识科学发展无止境的规律,培养科学创新精神。2体会充满诗情画意的数学之美,并探究这种美产生的原因。3领会作者运用形象化的语言说明抽象道理的高二语文离骚教案3无韵之离骚太史公笔法小议教学目标1学习本文叙引交互,感议结合的书评写法。2体会司马迁在史记中所蕴涵的实录精神和批判意识。说明作者在学海无边一序中曾论及本文不单纯是评价,而是读后感,杜十娘怒沉百宝箱ampnbsp教案杜十娘怒沉百宝箱教学目的1理解杜十娘李甲孙富等几个人物形象2理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法3理解文中表达的思想感情。教学重点人物形象及刻画方法。教学难点在描写中中班综合活动车辆总动员中班综合活动车辆总动员设计意图规则在生活中无处不在,我们生活在社会中需要遵守许许多多的规则。帮助幼儿理解并遵守日常生活中的社会行为规则是纲要中提出的要求,中班幼儿处于规则意识形成的
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