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全球化时代中国设计的发展趋向阅读及答案参考

  全球化时代中国设计的发展趋向阅读及答案参考
  全球化时代中国设计的发展趋向
  王丽文
  全球化是一个既让人欢迎又让人不安的现象。全球化对设计的影响主要体现在跨文化设计理念和本土化设计理念上。
  跨文化设计理念
  这是全球化趋势在设计中最直接的体现。在全球文化大交融的今天。每一个设计师都在文化中工作。我们所拥有的文化的共同点,就是全球设计语言的一部分,而那些地域特征又使之产生差异。因此,设计师应该深入了解不同的文化,尽可能地去寻找一种认知和尊重它的方式,处理好全球文化与本土文化的辩证关系,使各个民族的、地区的、地方的文化能够继续为全球文明做出贡献,而全球文明又反过来推动民族、地区和地方文化的更新和发展。
  贝聿铭先生就是一个跨文化的设计大师:香山建筑的美轮美奂,造就了气势磅礴的燕山上的江南水乡风采;卢浮宫前水晶玻璃的金字塔,造就了浪漫之都的古朴神秘。从中国传统的对称,北欧的率真,乃至印第安文化、玛雅文化都可以在他的作品里找到踪迹,甚至可以在一件作品里完美凝聚。
  但是全球化也不是一味的模仿,在现实生活中我们常常可以看到一些故意照搬、拼凑外来文化的设计。以无锡为例,在这个城市的具有中国特色的富有历史价值的文化遗产附近,市政府建了一条欧风街,显得不伦不类。巴黎要跟纽约竞争,会把自己的老房子老街拆了去建和纽约一样的高楼大厦吗?人们不远万里来看北京城,是为了来看北京的超现代高楼或者法国人设计的"模仿巴黎香榭丽舍的王府井吗?可见跨文化设计最主要是把握好全球文化与本土文化的辩证关系,了解和保持文化中的个性,才不至于在设计中生拉硬扯,而是在保有自身特色同时,融会不同的文化,创造出更新、更有活力的交融文化。
  本土化设计理念
  这种理念是民族精神在设计中的体现,是对霸权主义的对抗,强调彰显自身的特色。日本设计是这方面的佼佼者,在遵循本国风格的同时,又取得了国际地位。他们的很多设计作品中有一种静、虚、空灵的境界,让人能更深地感受到一种东方式的抽象。中国设计这些年来虽然取得了一些进展,但成效却难尽人意。通过"一仿二改三创造"制作出的"新产品",多流露出欧美设计的痕迹或日本设计的风格,却唯独看不到本民族文化的踪迹,这种设计上表现出来的苍白,引起了许多设计师的深思。因而在这样一个高度现代化、信息化的社会里,在全球化大潮迅猛袭来的时代中,中国的设计出现了"传统化"和"本土化"的回归,这是中国设计师对自身文化的一种责任感、一种反思,甚至可以说是一种忧虑。
  其实,中国人对自身的文化是有着很深的认同感的,近几年出现的汉服热,中国结的盛行,就说明了这一点。因此许多设计师开始对设计的本土化展开探索,一些成功的设计师,在设计中添加了许多中国元素,如古钱币、水墨画、儒家文化,他们很懂得如何将中国文化加入一些现代元素呈现出来,表面上看是一些符号、形式,但更透彻的是从这些符号、形式当中折射出的五千年的中国文化精神。但可惜的是,如今的中国设计师可能过多地强调了形式技巧方面,只热衷于对"传统"的借用和表现,出现了诸如带着瓜皮帽的北京西客站,以及全国各地那些拆旧建新的仿古民居、仿古建筑等等,这都只是一些徒具外壳、没有灵魂的设计。
  总之,在全球化的浪潮下,世界正变得越益统一,但不是越益整合。世界越来越成为一个单一的系统,但仍充斥着各种冲突。任何趋势都不是单向的,而是双向的。在不可逆转的全球化过程中,每个民族,每个国家,甚至个人,都应该更加珍惜自己的个性,融入并不等于失去自我,失去自己的身份和独特性。                 (选文有删改)
  16.作者认为,对待全球化应该持怎样的态度?为什么要持这样的态度?(4分)
  17.全球化时代,中国设计应该如何发展?(4分)
  参考答案:中小学作文答案网整理
  16.(4分)
  (1)对待全球化应该持的态度是:每个民族、国家、个人,都应该更加珍惜自己的个性,融入全球化但不失去自我。(2分)(2)原因是:①在全球化的浪潮下,世界正变得越益统一,但不是越益整合;②世界越来越成为一个单一的系统,但仍充斥着各种冲突。(2分)
  17.(4分)
  ①一方面,要具有跨文化设计理念,把握好全球文化与本土文化的辩证关系,在保有自身特色同时,科学借鉴外来文化(融会不同文化),但不能一味模仿;(2分)
  ②另一方面, 回归"传统化"和"本土化"风格,(要捍卫本土化设计理念,要体现本民族文化的踪迹,彰显自身的特色),但不能仅仅拘泥于形式技巧方面。(2分)

小学六年级语文我最好的老师教学设计教学目标1正确流利,有感情地朗读课文。2读懂课文描写的内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师,体会到一个人具有独立思考独立判断和怀疑能力的重要性。3进一步学习通过具体的事实学习单韵母aoe的老师教案我们今天学会了aoe三个单韵母的读音认清了字母形,掌握了四个声调。(九)游戏巩固1给三个孩子分别起字母名字,一个叫a,一个叫o,一个叫e,然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母画杨桃优秀教学设计学生视角画杨桃中小主人公的爸爸和老师,在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑。这样的经历,孩子们在成长的过程中,也能遇到类似的问题。应怎样面对他人的误解,这是很值得学生去探讨的问题。难柳树醒了教学设计模板教学目标1认识醒雷等8个生字,会写说话等6个字。2正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点识记生字,有海市教学设计教材简析本次语文天地共安排了四项内容,包括拓展阅读海市畅所欲言初显身手和金钥匙。这些练习内容比较灵活,不仅让学生巩固了学过的字,而且锻炼了学生组词用词造句的能力。二教学目的1针对景猫第二课时教学设计范文一教学目标1有感情地朗读课文第一段,体会猫的古怪和可爱。2学习可是的写法,仿写一段话。3用摘录法概括第一段段落大意。二教学过程(一)整体感悟课文1导入很多同学都觉得猫实在很可爱,老西沙渔人的第二课时教学设计设计理念在通读课文的基础上,突出研读重点,引导学生围绕重点句进行尝试阅读,充分发挥研读对全篇课文的穿透力。教学目标1通过研读课文,能尝试解决自己提出的两个问题。2感受西沙渔人的机智京剧脸谱教学设计范文教材分析脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相结合的艺术夸张手法,鲜明地表现某些男性人物的面貌,揭示出人物的类型性格品质年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具小班诗歌教学活动教案诗歌是一种抒情言志的文学体裁。小编收集整理的小班诗歌教学活动教案,希望对大家有帮助!一活动目标1初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。2引导幼儿边表演边朗读古诗。二活动准备一幅山水画,音乐磁吹泡泡幼儿园中班诗歌教案范例一设计意图诗歌吹泡泡篇幅短小,共四句,诗中意境优美,有一定的韵味,适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动,也为了取得好的互动效应,我在班内区域中投放了玩吹泡泡的游戏材料,高考诗歌鉴赏之人物形象教案1掌握古诗词形象类题型的解题技巧。2提高学生解答古诗词歌鉴赏形象类题型能力。掌握古诗词形象类题型的解题技巧。如何鉴赏人物(景物事物)形象及解答相应题型的方法与技巧第三课时通过上两节
半日活动反思新学期到来,小朋友们都高高兴兴的来到了幼儿园,刚入园的新小朋友有点闹情绪,可是经过我的转移注意力,和他们一起看其他小朋友都玩得很开心,他们也很快适应了这种环境跟着一起玩了起来。于是车辆作用大不同中班常识特殊的车辆教学反思我们班男生居多,性格都属于活泼好动型,玩具车是他们最喜欢的玩具之一,在上次开展过汽车展览会活动后,孩子们对于其中一些有着特殊作用的车辆十分感兴趣,因此我便在上次活动的基础上延伸出本想吃苹果的鼠小弟教学反思想吃苹果的鼠小弟是一个非常有趣的故事。故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果,极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果,但它依然坚持着,最后在海狮的帮助下摘到活动反思做大狗好还是做小狗好(寓言欣赏)这是一节寓言欣赏活动,活动重点是让小朋友围绕做大狗好还是做小狗好的话题进行分析合作辩论,锻炼与同伴合作以及快速思辨与自我控制的能力。尝试多角度地分析故事内涵并清楚地表达自己的想法,泥工糖葫芦反思泥工活动中,软软的橡皮泥在小朋友的手中可以随意地搓揉捏压等多种方法来操作,既锻炼了孩子们的动手能力,同时也满足孩子们的好奇心,所以泥工一直是我们小班小朋友较为喜欢的一项美术活动。结绘本活动我爸爸和我反思绘本故事我爸爸和我讲的是一只小熊和熊爸爸之间的故事爸爸,只要我和你在一起,我就会变得又高大又强壮。我想,我是所有小熊里最灵活的,我也是最勇敢的,因为我知道mdashmdash爸爸,大班英语活动反思whattimeisit?Itsoneoclocktwo本次英语活动主要学习句子whattimeisit?,小朋友能够用英语回答答句itsoneoclocktwo。。在活动中,对于问句的学习,大部分小朋友还是不能说出。通过本次英语活动,九月幼儿园游戏教学反思游戏是幼儿掌握知识的最佳途径,是教师引导幼儿学习的最有效方法。从孩子从一出生到上早教中心幼儿园,小到手指游戏大到需要与人合作的游戏,在生活中课堂上,游戏无处不在。下面我就以游戏的几小班音乐糖果真好吃案例分析一案例背景分析小班的孩子本学期刚刚入园,对幼儿园的生活有不适应,有恐惧。如何能让孩子快乐地享受幼儿园的生活,感受到其中的快乐呢?在主题甜甜蜜蜜中,教师要求孩子们带来了很多的糖果,各夏夜多美教案设计范文教学目标1认识莲哭等13个字,学写送过有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。教学重点认识莲哭等13个生字,正确朗读课文。教学难点让学生体会到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。教学准信息传送改变着俺们的生活公开课教案活动目标通过综合性学习,了解从古至今信息传送的方式发生的变化及这些变化对人们生活工作学习的影响。解信息传达的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。初步养成留心信息的好习