在读大数的教学中，数中间有零和数的末尾有零的读写是教学的一大难点。因为读的时候，有时0要全部读出来，有时有些0读一个，有些0不读；怎样才能较好地解决这个难点呢？对于这部分内容课前我精心的备课，钻研教材，多方查阅资料，对于学生可能出现的问题都想了许多解决的.办法。
　　如在教学过程中，我注重读法技巧的指导，先分级，再按先读亿（万）级，后读万（个）级；亿（万）级的数按个级数的读法来读，读完以后加上一个＂亿＂或＂万＂字；每级末尾的0都不读，其它数位上不管有几个0都只读一个0。学生对于这么长的语言很难一下子记下来，在总结时我和孩子一起编了通俗的儿歌：读大数，先分级，亿级、万级到个级，亿级读完要加亿，万级读完要加万，每级末尾0不读，中间有0读一个。值得欣慰的是学生在这些朗朗上口的儿歌中，很好的掌握的本课的知识。
　　学中仍出现的几种现象：
　　1、读完亿（万）级后，部分学生还是忘记写上＂亿＂或＂万＂字；
　　2、个别学生的读数里大小写混在了一起。
　　针对以上的现象，在以后的练习中仍需要反复的训练，让学生逐步掌握方法。

星罗棋布成语造句1。穿过蜿蜒曲直的朱红木长廊，闪过星罗棋布的花雕玉亭台，又越过一池池碧水轻澜荷藕轻摇的水塘。2。由此，在印度和中国的大地上，星罗棋布着上百万眼灌溉井，每一眼井都在抽取着当地的公共资用步步为营成语造句一在朋友交谈之间语言需要当心，成年人要步步为营，不传坏话，便可促进双方的友谊。减少是非是促进人际关系重要的一环，好话要多传，坏话一句也不传。二隐忍内心背负太多责任，小不忍则乱大谋，滔滔不绝成语造句集锦1你代表着炎黄子孙滔滔不绝地奔流于四海2蜡烛滔滔不绝是奉献的倾吐。3于是正当他们滔滔不绝的时候一句淡淡的话语传进他们的耳中给你们三秒钟马上给我滚。4接着就是华府小学的学生代表讲话她成语滔滔不绝的造句例句成语滔滔不绝的造句例句1如果我们能使他谈谈他最得意的话题，他会滔滔不绝地谈几个小时。2他正在滔滔不绝地发表演讲。3她以前吃饭时总是滔滔不绝地说话，因此，没等吃完，饭已凉了。4尽管他寅吃卯粮成语造句1因为哥哥擅于理财，所以我们家不必再过着寅吃卯粮的日子。2只要你肯量入为出，很快就可以脱离这种寅吃卯粮的窘况。3而美国的寅吃卯粮则使这种过剩维持了表面的平衡。4小明只要一拿到钱就乱成语兢兢业业的造句1他做事总是兢兢业业尽忠职守，绝不敷衍塞责。2我们要兢兢业业地工作，才能承先启后，再创佳绩。3她工作兢兢业业，因而取得了成功。4兢兢业业的工作精神，大家必须谨记在心，夙夜警惕。5因小数简算的课程教学设计教学内容第104页例5和例6。课型新授课教学要求1在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。2提高学生的。审题能力。3培养学生良好的习惯。教学重点判断小数加减法是否可以简算。有趣的平衡六年级教学设计教学目标通过平衡现象，初步感受杠杆原理，发现左边的棋子数？刻度数等于右边的棋子数？刻度数这一规律，加深对反比例关系的理解。经历探究平衡现象的过程，感悟，平衡和质量与距离有关，培养思高一英语TheOlympicGames的教学设计1主题TheOlpicGaes（奥运会）本节课是本单元的阅读课Aninterview。描述的是古希腊的一位作家穿越时空，到现代社会采访一位中国女孩的奇幻之旅，向我们展现了奥运会的有学步精品教学设计教学目标1理解生命的过程，大概就是学步和寻路的过程这句话的含义，体会学步和人生的内在联系。2试着背诵课文的重点段。教学过程一朗读词语，检测预习摇摇晃晃踉踉跄跄跃跃欲试乐此不疲大吃一关于将相和的教学设计教学目标1学习本课10个生字，能正确的读写生字新词。2正确流利有感情的朗读课文。3了解课文内容，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。4领悟三个小故事之间的内在连系。教学重点有感