首先,活动导入。让幼儿与邻座的小朋友互相观察从对方的眼睛里能看到什么。此时幼儿很兴奋,都积极与身边的小朋友对视。当听到有很多幼儿笑着谈论看到了对方的眼球还有自己等,我开始向幼儿提问并选择个别小朋友回答。但因担忧幼儿集体回答混乱还有一些内向胆小的幼儿我没有一一提问,未能如实地掌握其观察结果。这是以后需要注意的地方,应多锻炼胆小的`幼儿回答问题。
　　第二个环节,欣赏歌曲。引导幼儿学习歌曲。第一遍播放音乐主要是让幼儿听清旋律和节奏。同时,我一直在旁轻轻拍手打节奏,通过观察发现只有几个幼儿能轻轻跟唱。第二遍播放音乐时,大部分的幼儿能跟着附和,有一小部分的幼儿能跟对节奏拍手。第二环节存在的问题一是没有为幼儿留足够的时间感受歌曲;二是拍手打节奏进入的时机,因为幼儿可能将更多的注意力放在了跟随教师拍手上,而忽略跟唱歌曲。
　　第三个环节,尝试用跳跃的唱法演唱歌曲。我先做示范,＂请小朋友听一听老师这样唱歌和收音机里播放的有什么不一样＂。一部分幼儿能听出来,但是在要求幼儿齐唱时则突显出混乱。
　　第四个环节,动作创编。我请小朋友想一想好朋友见面时都会做些什么动作,此问题并没有引起幼儿的兴趣。我认为可将这类问题放置到导入环节,让幼儿充分交流后再进入创编。
　　通过分析此次活动,首先我意识到应给幼儿留一定的时间来自己建构其经验,其次,创编环节的处理应根据幼儿情况进行适时调整.

八年级语文下册再塑生命课堂教学设计教学目的1理清文章思路，整体把握全文结构。2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点难点1理清结构，全面把握文章内容。2文章文笔优美，充满诗情画意。教学时数一课理想的风筝教学设计内容一教材分析这是一篇阅读课文。春天，作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬爱戴之情。全文以认识角教学设计的内容一教学目标1结合生活情境认识角，能正确找到（指出）物体表面或平面图形的角，知道角各部分的名称，会用不同的方法和材料做出一个角。2在操作活动中体验感知角的大小，能初步比较角的大小。3养成读报的好习惯的教学设计教学目标懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。教学过程一谈话导入新课（拿着报纸）同学们，你们喜欢读报吗？喜爱读什么报纸，说给大家听听？喜爱读报很好，养成读人教版三年级下册珍珠泉的教学设计教学目标1认识2个生字，熟读课文。2了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。3体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。教学过程（一）导入同学们，你们一定海上英魂教学设计范文一教学目标1指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗七年级下册语文邓稼先优秀教学设计教学设计A层进阅读创意说明阅读能力不可能一蹴而就，也绝不可能仅仅凭某一层面的训练就指望提高阅读能力。阅读训练的方法应该尽量多样化，富有灵活性和层次感。应当让学生的阅读水平在多角度多我爱你汉字的优秀教学设计一活动目标1。通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。2通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的分享练习6的教学设计练习6的教学设计教学要求1能学着教材的方法说说自己所知道的姓2按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。3朗读背诵歌谣九九歌4能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复课文美丽的小兴安岭教学设计范文教学目标1。初步学会本课15个生字，认识2个生字。掌握由本课生字组成的语。2。理解课文，体会小兴安岭春天的美丽景色，激发学生热爱祖国热爱大自然的美好感情。3。有感情地朗读课文。教学瑞雪的第三课时教学设计（一）教学目标1。学习课文第34自然段及有关字词。2。理解今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡的意思。3。有感情地朗读课文，体会雪后人们喜悦的心情。4。背诵课文。（二）教学过程1。复习检