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论语是非辨析,为政之十七

  【原文】『⒉17』子曰:"由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。"
  【译文】 孔子说:"由,你知道什么叫知吗?能够做到懂就是懂,不懂就是不懂才是知啊。"
  【评析】这句话已经在我们的生活中流传了两千多年,可见这句话是多么被中国人所认可。只是我们一般在运用这句话的时候,都是提醒别人不要不懂装懂。如果我们能了解与孔子同时代的苏格拉底曾经说过的一句类似的话,也许能理解到这句话中另外一层更深的意思。苏格拉底说"我的权威仅在于我知道我的无知。"他认为,所谓智慧,仅仅是认识到:我们知道的何其少!那些没有认识到的人,简直一无所知。
  爱因斯坦也说过一句类似的话:如果用一个圆圈来表示我们所知道的和我们所不知道的关系,那么在圆圈里面的是我们所知道的,在圆圈外面的是我们所不知道的,我们知道得越多,我们所不知道的也就越多。
  如果我们懂得了这些道理,就会觉得生活中那些自以为很有学问的人是多么地浅薄无知,自然也就不会因为自己在某一方面比别人多学了一点而狂妄无比。因此我始终告诫自己:要以开放的心态与别人交流,不要怕发表不同意见,不要怕争论,但更重要的是不要以真理在握的心态与人交流,要善于从不同的声音中得到启发。要时刻牢记:也许我是错的,你是对的,通过交流和争论,我们会更接近真理。

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受事解释及造句受事拼音注音shoushi受事解释意思语法上指动作的对象,也就是受动作支配的人或事物,如我看报里的报,老鹰抓小鸡里的小鸡。表示受事的名词不一定做句子的宾语,如衣服送来了里的衣服是受黄山奇石优秀科学教案与教学实录黄山奇石优秀教案十教学实录。第一课时(一)教学目标1了解黄山奇石的神奇,培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。2知道课文写了黄山的哪些奇石,具体写了哪几块奇石的样子,了解主要内有关黄山奇石的教学设计教学目标认识区尤等14个生字,会写尤其等个生字。正确流利有感情的朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情背诵自己喜欢的部分。在朗读观察与想象中认识黄山了解黄山,喜爱黄山,向往去黄山看奇石课文黄山奇石的教学设计范文情景说明五岳归来不看山,黄山归来不看岳,这是明朝地理学家徐霞客游览黄山之后的感叹。黄山奇石这篇课文抓住黄山四绝之一怪石,娓娓道来。那些惟妙惟肖趣味横生的奇石原本无生命,但在作者笔下黄山奇石的教案教学目标通过看这文,了解黄山岩石的神奇,激发学生对祖国河山的热爱之情。培养学生的观察能力想象能力和表达能力。学会本课的生字新词。有感情地朗读课文,并选背其中的两段。教学重点难点教学黄山奇松的优秀教案一教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二教学内容及重难点分析教学中用乐滋滋怎么造句1当她这么想时,心里乐滋滋的。2人在这个世界上好像真可以大有作为,因为世间有那么多联姻婚嫁,决战厮杀,因为我们每日都按时急匆匆乐滋滋地将一份食物一去不复返地塞入我们自己的皮囊。3她在案怎么造句在案拼音注音zaian在案解释意思旧时公文用语,表示某事在档案中已经有记录,可以查考。在案造句在案造句1所有的东西都会被记录在案。2有一些记录在案的鲨鱼长有肿瘤的例子。3审讯结果表宽容的阅读答案参考篇一宽容的阅读答案参考生病住院的第一天,在做完各种检验后,准备打点滴。一位年轻的护士推来一辆小车,上面放着配好的药液。她把药瓶吊好,开始给我扎针。也许是新手,也许是见妻在一旁压阵,多一些宽容说课稿各位评委老师大家早上好!我是110号说课教师,我的说课题目是多一些宽容。接下来我将从教材教学目标教学内容教学方法和手段本节课自我评价和总结等多方面来说。一关于教材(一)教材地位多一多一些宽容教案设计范文教学目标1学会道理论证的论证方法。2理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。教学重难点理解道理论证的方法。教学准备课件小黑板卡片等。设计思路可由名言或故事导人,让学生谈自己对宽容的理解,