《大海的歌》是一组儿童诗，由《天和海》、《海上的风》和《大海睡了》三首诗组成。三首诗都是写大海的，分别从不同角度、不同的方面描写了大海千变万化的特点，表达了作者热爱大海的感情。课文想象丰富，语言优美，易读易诵。
　　教学时重点指导学生有感情地朗读，引导学生带着愉快的心情，读出对大海的热爱和赞美。学生根据自己个性化的反复品读中体会语言的优美，体会了大海的神奇。如《海上的风》第1小节写的＂是微风时，海面荡起无数浪花，这时海上的风像＂花神＂，这个小节就要用轻柔欢快的语调朗读。第4小节与之相反，要用激烈高昂的语调，读出大海磅礴的气势。《大海睡了》就要用舒缓轻柔的语气，读出大海的宁静。
　　文中个别句子深奥难懂，在教学中只作适当讲解，如在理解＂海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……＂一句时，我让学生说一说大海会发出哪些声音，学生想出＂海浪奔腾翻滚的声音＂＂海水冲刷沙石的声音＂＂浪花拍打礁石的声音＂＂海风呼啸＂等声音，我随即追问：大海为什么发出这些声音？想象各种声音交织在一起像什么？从而让学生更好地理解，把海上的风比喻成琴师是多么贴切。为了培养他们的想象力、语言表达能力，我在教学时安排了仿写的作业，鼓励他们采用拟人化的手法写了大海有风时的景象。孩子们笔下的海风又有了许多新的角色。如：海上的风舞蹈家，他一来，就带着浪花跳舞......海上的风是画家，他一来，就画出千万朵花......海上的风是娃娃，他一来，就嬉闹着玩耍......海上的风是工人，他一来，就建起水上高楼......瞧，孩子们想象出来的海上的风是不是一样吸引读者呢！
　　总之，这节课整个教学流程是＂感受——理解——运用——延伸＂。我是从以上几个方面去努力达到自己设想。教学中难免留有遗憾，今后我会努力弥补这些不足，争取打造出使学生更喜欢的课堂来。

第三章为第三单元走进国家单元备课教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！typex0000t202单元备课第三章为第三单元本单元总共需课时数为14课时主要内容第三章走进国家第一节日本第二节埃及第三节俄罗斯第四节法欧洲西部自然环境第一课时，1教案示例1欧洲西部自然环境第一课时教学重点1。欧洲西部的地理位置2。海岸线对欧洲西部气候的影响3。欧洲西部重要的地理事物教学难点1。欧洲西部与西欧的区别2。冰川作用对海岸线地形湖泊气温和气温的分布（第一课时）教学目标1从学生的现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系。2学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。3通过学习，充分认识到气温与人类生活生产的关系。学会第二节ampnbsp埃及第二节埃及教学目标（一）了解埃及的地理位置领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。（二）运用地图和资料，联系埃及沙漠广布气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花澳大利亚第四节设计理念依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学以巴冲突两千年的由来与发展美国受到阿拉伯恐怖分子的攻击，使阿拉伯回教极端势力与美国结怨的以巴冲突成为新闻的焦点之一。很多人不明白美国为何要偏袒以色列，以色列和巴勒斯坦的冲突又由何而来？说来话长，这要由犹太人第一册世界因生命而精彩一教材分析教学重点认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。教学难点人类为什么要与其他生命和谐相处。二学生分析现在的很多学生，都是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护东南亚学案1七年级地理下册导学案教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！学生姓名课题东南亚（1）课型新课班级七（）班课时一课时时间xx年03月14日学习目标1记住东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋巴西ampnbsp教案巴西教学目标知识与能力1运用地图指出巴西的地理位置首都和主要城市2根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因3根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林过十一章中亚B卷b卷中亚一选择题1中亚西临世界最大的湖泊是（）a。黑海。里海。咸海d。死海2读图一，有关中亚各国的正确叙述是（）a。土库曼斯坦境内有锡尔河流经b。哈萨克斯坦是世界上最大的内陆国c。第二节ampnbsp世界的语言和宗教设计理念根据地理课程标准学习对生活有用的地理学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，通过读图分析小组讨论合作探究等方式，