由于本节内容是近几年邢台联考的`必考题；又是近五年全国各地高考卷中（尤其是全国卷Ⅰ ）， ＂重点内容重点考，重点内容年年考＂，的内容，因此作为一个专题来讲授。
　　本周亮点：
　　1、对考情进行了分析，展示了学习目标，设计了自主复习题，进行了合作探究，学生充分展示了自我，当堂进行了课堂检测，环节环环相扣；
　　2、经过整合教材、合作探究、课堂检测三大环节，师生共同总结出了区位试题解题步骤，由浅入深，层层递进，效果比较好；
　　3、基本上达到了学习目标，能熟练地＂回归＂教材分析问题，学会了＂具体问题具体分析＂，初步形成了区位因素分析的模式：
　　⑴分析区位类型（农业、工业、城市、交通等）；
　　⑵看清区位要求（全面分析、对比分析、主导因素分析、优势区位分析）；
　　⑶回归教材检索区位因素；
　　⑷提取材料（包括图表）有关显性、隐性信息；
　　⑸运用相关知识组织答案。
　　不足之处：
　　没有叫学生课下做好充足的准备，以至于上课时间有些紧张。
　　改进措施：
　　课下监督学生多背，多看，注意知识的积累。

体育课堂教学中学生创新能力培养一培养体育创新的态度1教师必须富有创新精神在教学中要培养学生创新态度，教师必须首先成为个富有创新精种的人，只有自身具有创新精神富有创造力才能培养出具有创新的学生。就教师的创新精神而本学期体育教学反思本学期的体育教育教学结束了，在教育教学中有许多的得与失成功与失败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。一情景设置与信息反馈我这一学期教授的是三年级学体育教学反思一教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立健康第一的指导思想，突出一个新字，体现一个改字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥教与玩结合是小学体育教学的有效方法作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，我认为，把教与放羊式与快乐体育体育与健素课程标准改变了过去体育教学大纲统一天下的做法，按五个不同维度进行水平目标设置，以目标统领内容，在课程开发或教学内容选择上赋予广大体育教师充分的权利，应该说这是学校体育教学小学体育教学反思时间过的太快了，不知不觉这个学期又到期末了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。一利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比小学体育课教学反思和感想时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有4年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。一利用游戏比赛形式培养健康心我与体育课改同成长现代教学中，学生在教学中的自由表现是对教学活动的主体参与，即学生对教学的自主掌握。把课堂还给学生，把时间还给学生，让学生有更为自由的发展空间，更为广阔展现自我的天地，使学生真正成为何提高小学体育课的练习密度一课的组织结构要严密充分利用一堂课40分钟，必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使小学生有较多的时候进行练习。因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材体育德育功能的教学反思体育教学的德育功能可以归纳为七个方面1导向功能。体育教学能积极引导学生树立科学的世界观人生观价值观，激发他们的学习兴趣。因此，在体育教学实践中应从不同的项目，不同侧面去激发学生学习培养学生学习兴趣在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。1创设情境