语文园地三包括四个方面的内容。一是＂我的发现＂＂读读记记＂，一是＂读读背背＂，还有一个是＂成语故事＂的教学。＂读读记记＂选取的是课文里的`一些富有表现力的句子，这些句子采用了比喻、拟人的修辞手法，是描写更加生动、形象。积累这样的词句，可以使学生多了解一些语言现象，使学生领悟语言更多的表达方式，因此，我遵循教师用书中的教学要求，通过让学生读句子、说句子，让学生认识比喻句、拟人句；通过反复读句子，让学生理解这些句子在文中的的作用，在此基础上，通过合作学习我再让学生在书中找一找学过类似的句子，进行交流，使学生感受到语言的多种表达方式。教参要求不讲解修辞知识，因此，我没有去强调修辞知识。在学＂读读背背＂的内容时，我通过开展形式多样的诵读，让学生在反复诵读中悟出谚语含义同时，使学生受到思想方面的教育，积累语言，感受汉语言文字的独特魅力。
　　成语故事的教学我采取的是让学生自学完成，先出示一些自学要求，根据要求在小组内互助学习故事内容，理解寓意，然后结合实际说说自己对这个成语的体会，这样做既达到了学生的自学能力又达到了解决问题的能力。

小熊住山洞的教学反思这篇童话故事主要是讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞里。文章以小动物们对小熊一家的感激作结尾，潜移默化地使儿童懂得苏教版四年级上册语文珍珠鸟教学设计教学目标1知道珍珠鸟很怕人，了解由于我为它们创造了一个安逸舒适的生活环境，使它们与我越来越亲近。2领悟课文是怎么具体表达信赖，往往能创造出美好的境界的意思。3帮助学生将文章描绘的我二年级一个星期有几天优秀教学设计教材分析乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础。教材内容的呈现是在学生学26的乘法口诀以后。由于他们已经具有学习26的乘法口诀的基础，所以教材的语文园地四语文优秀教学设计一我会认。1自由读，看谁读的准。2指名读并组词。3这些字的共同点是什么？（都是木字旁）二我会读。本题是引导学生在生活中认字。1自由读读这些标牌，看看你能不能读下来。2谁会读呢？（指陈醉云的乡下人家优秀教学设计范文学习目标1认识檐饰等五个生字。会写棚饰冠等十四个生字。正确读写装饰和谐等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱可贵的沉默优秀第二课时教学设计学习目标1能正确流利有感情地朗读课文。2读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。教学重点理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。学习难点体会沉默的可贵。课时安排2课时人教版语文要是你在野外迷了路教学设计学习目标1。认识针忠盏稠四个生字，会写忠导等9个字。2。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3。掌握一些辨别方向的方法，有进一步寻找辨别方向方法的兴趣。课前准备1。指南针。2。课件与朱元思书语文教学设计教学目标一知识与能力目标1。切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。2。充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。3。品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与语文课文去年的树的教学设计教学目的品味重点词句，会入情入境的分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的道理。教学重点入情入境地朗读课文，体会情感。教学难点引导学生体会童话故事所揭示的道理，进一步感受童话的绿色的卫兵课文优秀教学设计教学目标知识与能力目标1学习课文，认识树林能挡狂风阻黄沙隔烟雾挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。2有感情地朗读课文，并能背诵。情感态度价值观目标结合实际说一说做一做，让孩子增强环交叉步持球突破接行进间低手投篮的教学设计一教材内容1。篮球交叉步持球突破接行进间低手投篮2。折返跑接力，运球折返跑接力。二教材分析篮球运动是我国各级学校重要的教学内容，寓文化健身于一体，具有强烈的教育性。本次课选择交叉步