本学期的音乐欣赏活动已经落下帷幕，我的音乐活动也在《小猫圆舞曲》的音乐声中结束了。回过头来想想自己组织的整个活动过程，发现自己有好的一面，但仍然存在一些不足，我将详细阐述我对本次音乐活动的反思：
　　一、活动前“环节设计”的反思
　　刚开始拿到教材时，我是被活动中所采用的“橡皮筋”所吸引了，我觉得利用橡皮筋伸缩的原理去诠释小猫舒张的动作，很形象也很生动，可谁知道在我仔细深思整个活动时，我发现橡皮筋在活动中的作用并不大，特别在我试教的过程中，“橡皮筋”的出现简直是多余，这让我感觉它象“鸡肋——食之无味，弃之可惜”，正在我不知所措时，老师们给了我很重要的指导，让我明白，不论是什么教具，要是不能为你的活动服务就应该舍去它。之前一直被这个问题所困绕着，终于拨开云雾见晴天了。
　　二、对音乐欣赏过程中“教师”的反思
　　我觉得在本次活动中，我的语言过多，而消蚀了幼儿的自我表达权，我似乎在充当一个全知全能的角色，没有给足幼儿思想权、发问权、话语权。要想把这些权力还给幼儿，作为教师必须从中心退向边缘，只有这样幼儿才能成为一个自主学习者。并且根据本班幼儿的经验基础，这段音乐对我们班还是存在一定的难度的，可能也是由于我的图谱不明确，导致听课的老师也听得很模糊！
　　三、对音乐欣赏过程中“幼儿”的反思
　　如果要让幼儿成为音乐欣赏中的孩子，让音乐和儿童融合在一起，处于交融状态，教师必须采取相应措施，使幼儿回归音乐本身，不能再在音乐的边缘徘徊。我让幼儿通过扮演小猫的角色进入音乐，融人音乐，成为音乐的一部分。孩子在表演角色的时候．能很好地利用角色“替代”教程，让孩子成为音乐欣赏中的真正主人。
　　四、对音乐欣赏过程中＂师幼互动”的反思
　　在本次活动中，幼儿能感受出二段乐曲的不同特点，但是在表现音乐时，给幼儿自己创编的时间和空间不够，仔细想来，孩子还是被老师”控制“了。
　　活动结束了，但每天的教育仍在继续，我将总结自己，取长补短，不断提升自我、完善自我，希望在今后的活动中能更上一层楼！

旧唐书阅读答案解析及翻译郭孝恪，许州阳翟人也，少有志节。隋末，率乡曲数百人附于李密，密大悦之，谓曰昔称汝颍多奇士，故非谬也。令与徐勣守黎阳。后密败，勣令孝恪入朝送款，封阳翟郡公，拜宋州刺史。令与徐勣经营武有关众草阅读以及答案参考众草阅读答案两篇现代文阅读理解（种草仲秋小令）我们带一点草回去种好吗？带孩子去爬山的时候，他好几次提出了这样的要求。最近住在乡下，每天黄昏的时候，如果天气好，我总会和孩子到后山去走成功离不开积累短文阅读理解附答案阅读短文回答问题。（12分）美国作家杰克伦敦的房间里有着奇怪的装饰。窗帘上，衣架上，橱柜上，床头上，镜子上，都挂着一串串小纸片，每片纸上都记下了美妙的词汇生动的比喻和有用的生活素材诗集传序（节选）阅读答案及译文诗集传序（节选）宋朱熹曰然则其所以教者，何也？曰诗者，人心之感物而形于言之余也。心之所感有邪正，故言之所行有是非。惟圣人在上，则其所感者无不正，而其言皆足以为教。其或感之之杂，而所江城子密州出猎阅读练习与答案江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望说难韩非子阅读答案附翻译凡说之难在知所说之心，可以吾说当之。所说出于为名高者也，而说之以厚利，则见下节而遇卑贱，必弃远矣。所说出于厚利者也，而说之以名高，则见无心而远事情，必不收矣。所说阴为厚利而显为名高屠呦呦诺奖人生是这样炼成的阅读答案北京时间2015年12月11日凌晨，中国女科学家屠呦呦从瑞典国王卡尔十六世古斯塔夫手中接过诺贝尔奖证书和奖章。屠呦呦凭借青蒿素的发现，站在了世界科学最高奖台。家学渊源冥冥中的神奇交藏羚羊跪拜阅读理解及答案藏羚羊跪拜这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。那时侯，枪杀乱逮野生动物是不受法律惩罚的。父亲的抚摸的阅读题答案我小的时候，体质很差，从头到脚都是病，牙痛肚子痛膝盖痛的日子多如牛毛。我又是个不够坚强的孩子，每当病痛袭来，就以泪洗面，嗷嗷哭叫。记得在我嗷嗷哭叫时，最有疗效的是父亲的抚摸。牙痛时芸香的造句芸香拼音注音yunxiang芸香解释意思多年生草本植物，有浓烈的气味，茎直立，叶子互生，羽状分裂，裂片长圆形，花黄色，果实为蒴果。全草有香气，供药用，有驱虫通经的作用。芸香造句1因潇洒造句他看见一个丰神飘逸潇洒的少年向他招手。用飘逸潇洒造句她迈着细小飘逸潇洒的步子，随着继母走来走去。疾风吹起她的长袍，松散的青丝飘逸潇洒于脑后。雁队冷漠地在山头飞过，在宁谧灰色的傍晚显