范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

对症下药的典故

  对症下药是指针对问题所在而对其寻找对策,对症下药有什么低昂呢?下面是品学网小编给大家整理的对症下药的典故,供大家阅读!对症下药的意思
  比喻针对事物的问题所在,采取有效的措施。同“对症下药”。对症下药的典故
  东汉末年三国初期,诸侯混战,水旱成灾,疾病流行,人民处在水深火热之中。当时有一个医生叫华佗,他的医术非常高明,他自小熟读经书,尤其精通医学。不管什么疑难杂症,到他手里,大都药到病除。华佗一生非常同情劳苦大众,四处奔波为人民解除疾苦,被人尊称为"神医"。
  华佗的医术非常高明,相传体外挤压心脏法和口对口人工呼吸法就是他发明的,最突出的是发明酒服麻沸散使病人麻醉。在发明麻沸散之前,由于没有麻醉药,每当进行破腹、截肢手术时,病伤员忍受不了手术的痛苦,有的晕厥了,有的痉挛了,呼爹喊娘的惨状使人目不忍睹!佗为了减轻伤病员的痛苦,想了许多办法,做了不少试验,终于发明了麻沸散,从而大大提高了外科手术的技术和疗效,扩大了手术治疗的范围。
  华佗在当时已经能够做肿瘤摘除和胃肠缝合一类的外科手术。传说有一次,有个推车的人突然曲着脚,捂着肚子喊痛。不一会儿,气息微弱,喊痛的声音也渐渐小了。立刻切脉诊断,断定病人患的是肠痈,当时并没有什么特效药,华佗立即给病人用酒冲服"麻沸散",麻醉后,又给他开刀诊治。经过治疗,病人一个月左右病就好了。
  华佗的神奇之处除了发明了麻沸散外,就是他能根据病人的实际情况进行诊断抓药。有一天,州官倪寻和李延病了,一齐到华佗那儿看病。两人的感觉相同,都是头很疼,全身发热。华佗仔细诊断,却给开他们不同的药。倪寻和李延非常奇怪:"我们病情一样,吃的药为什么有那么大的区别?是不是华佗徒有虚名,只会招摇撞骗啊?"
  华佗看出了他们的疑问,问道:"生病前你们都做了什么?
  "倪寻回忆说:"我昨天赴宴回来,就感到有点不舒服,今天就头疼发烧了。"
  "我好像是昨天没盖好被子受凉了。"李延答道。
  "那就对了。"华佗解释:"倪寻是因为昨天饮食不对,内部伤食引起的头疼身热,应该通肠胃;而李延是因为外感风寒受凉引起的感冒发烧,应该发汗。病情表面差不多,但倪寻只要一点药物就会好,李延却需要借用药物调动自身的机能才能痊愈。治疗的办法理应不一样才对啊!"
  倪李二人觉得华佗说的非常有道理,回去吃下不同的药,两人的病第二天就好了。
  当时的曹操一直患头风病。一遇到工作紧张,头风病发作,痛得受不了。他听说华佗的医术高明,就把华佗请来,华佗扎了几针,头痛就止了。于是,曹操就把他留下来做了随从医官,好随时给他治病。
  华佗虽然乐于帮助人,热心给人们治病,但他却不愿一直呆在曹操身边,给曹操一个人治病。于是借口回家探亲,顺便去取点药。回到家里后,他托人给曹操捎了一封信,说他妻子病得厉害,一时回不了许都。对症下药的造句
  一、医生详细地询问了病人的病情,然后对症下药。
  二、遇到困难,只要找准症结,对症下药,就一定可以将它解决。
  三、面对疲软的市场经济,政府对症下药,试图挽回局势。
  四、只有摸清情况,对症下药,才能有效地解决好问题。
  五、我们平常就要对机器作深入了解,以便出状况时能对症下药。
  六、这药我吃了完全无效,[造 句 网]医生到底是否对症下药呢?
  七、看病访先接受检查与诊视,否则医生如何对症下药?
  八、等我望闻问切之后,再对症下药。
  九、对这次事件,我们必须找出原因,对症下药,不要盲目行事。
  十、中医师都是经过望闻问切后,才对症下药。
  十一、我们做心理辅导工作的,也得因对象不同,对症下药。
  十二、这次把你的病认准了,我对症下药,绝对药到病除。
  十三、做人的思想工作,必须对症下药。
  十四、经你对症下药,我的电脑果然恢复正常。
  十五、公司经营状况这么坏,你得对症下药,才有可能好转。
  十六、做思想政治工作,应当因人而异,对症下药。
  十七、经你对症下药,我的电脑果然恢復正常。
  十八、关于这件事,我们要找出癥结所在,才好对症下药。
  十九、解放思想问题就该对症下药,才能收到成效。
  二十、那医生望闻问切,对症下药,医术十分高明。
  二十一、解决问题应该对症下药。
  二十二、看病得先接受检查与诊视,否则医生如何对症下药?
  二十三、经过心理医师的对症下药,他终于走出失恋的阴影。
  二十四、经过医生对症下药,病人高烧已退。
  二十五、关于这件事,我们要找出症结所在,才好对症下药。

儿歌3首儿歌小脚印真有趣小鸡的脚是尖尖的,走来又走去,竹叶洒满地。小狗的脚是圆圆地,跑来又跑去,梅花落满地。小鸭的脚是扁扁的,摇来又摇去,小扇铺满地。小孩的脚是胖胖的,走来又跑去,小树在满儿歌10则儿歌小蝌蚪找妈妈小蝌蚪,细尾巴,游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?来啦,来啦,我来啦,来了一只大青蛙!理发店理发店的叔叔阿姨咔擦咔擦,灵巧的呀推子剪刀咔擦咔擦,哎,已剪好了呀,拿儿歌八首1小猴子小猴子,尾巴长,挂在树上荡呀荡,荡呀荡,不回家,乖猴子,要听话,别让妈妈在牵挂。2小狗下雪了,地白了,乖狗狗,别闹了,脚脏了,毛湿了。奶奶又要生气了。3喝水小朋友,排好队一amp8203有关花的儿歌7首有关花的儿歌7首1吊兰片片绿叶细长小花朵朵白香没有牡丹张扬却是朴素芬芳2仙人掌没有娇艳的身姿只有厚实的手掌浑身长满长刺保护自己成长不求环境舒适哪怕立足沙漠也是那么顽强3小草我是一棵幼儿儿童歌谣小香蕉1。hr小小香蕉有礼貌。点点头,弯弯腰。见了朋友问声好。2。hr香蕉香蕉甜又甜,香蕉香蕉弯又弯,摇一摇,晃一晃,好像一只月亮船。娃娃睡觉要谁陪1。hr爸爸猜,妈妈猜,娃娃睡觉收集幼儿园生活环境值日生通知栏幼儿园生活环境值日生通知栏幼儿园盥洗室布置12幼儿园盥洗室布置12幼儿园生活环境食堂幼儿园生活环境食堂幼儿园生活环境卫生间1幼儿园生活环境卫生间1幼儿园盥幼儿园小班儿歌1幼儿园象我家幼儿园象我家,老师爱我我爱他,老师叫我好宝宝,我说老师象妈妈。2小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游,小鸟爱在树上跳,蝴蝶爱在花间飞,小羊爱在地上跑,小朋友爱上幼儿园,唱歌幼儿园儿歌两首儿歌宝宝的菜园一进幼儿园,看见我们小菜园,菜园里面很齐全,菠菜韭菜小油菜,它们都是无公害,宝宝吃了这些菜,身体健康长得快。儿歌小纸杯小纸杯真环保,用完之后别扔掉,小朋友们来利用,动儿歌五首尾巴谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴像把伞猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠的尾巴像把伞。谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看公鸡尾巴弯,鸭子尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。脚印小鸡的脚印尖幼儿园的自理儿歌17首1脱套头衣服倒车,倒车抓住袖口快倒车。左边车头倒出来,右边车头倒出来。捏住领子露出头,宝宝衣服脱好了。2穿套头衣服花图案快藏起来,钻进大洞头出来,出来找到花图案,捏住袖口钻小洞,左异想天开的成语接龙异想天开,异奇异天开比喻凭空的根本没有的事情。指想法很不切实际,非常奇怪。下面是品学网网小编带来的成语异想天开的内容,希望大家喜欢。异想天开的成语接龙异想天开rarr开门见山rar
草木篇与流沙河教案教学目标1学习组诗借写草木歌颂生活中的真善美,也鞭挞立身处世中的假丑恶。2学习在艺术构思上以小见大,在表现手法上托物喻人的手法。教学重点学习组诗借写草木歌颂生活中的真善美,也鞭挞立关于水粉画纸杯DIY的教学反思我班是新中班幼儿,所以对与折纸活动来说还很陌生,所以在开展折纸活动时,我根据我班孩子的实际情况出发,选择了较为简单的房子开始学,让幼儿对折纸活动产生兴趣。本次活动的主要目标是1引导八年级历史上册中国近代民族工业的发展教学反思本节课以活动为载体,体现了以学生为中心的思想,激发了学生积极参与学习活动的热情,使学生在活动中既相互竞争(大组之间),又相互合作(四人小组和大组内)。在整个教学过程中,学生的参与热砖和陶瓷教学反思(一)学生对本课有浓厚的兴趣和丰富的科学前概念,现在提供了这样一个机会来让学生细致的观察这两种材料,我认为是一项可取的活动。碎的砖块和瓷片是我们这里比较容易得到,学生的观察落实充分丑小鸭教学反思范文这是根据丹麦著名童话作家安徒生的丑小鸭改写的一篇童话。距今有一百多年的历史,可是,人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种不屈不折的精神,影响着我们每一代人,给予了人们太多的人生感悟对大班舞蹈活动的教学反思对大班舞蹈活动苹果丰收的反思苹果丰收是一个大班舞蹈活动,音乐的节奏鲜明,容易听辨,自始至终,教师都将情景贯穿其中,分为三大环节去果园的路上摘苹果丰收后的喜悦通过听一听说一说做一做看小学四年级语文上册长城教学反思范文我在教学过程中紧紧抓住课文最后一个自然段,围绕从哪儿体会到长城气魄雄伟?为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹?这两个问题让学生展开讨论学习。根据学生的讨论交流依次学习了课文的三对班主任的教学反思期中考试刚过,自然从学校到班级到师生个人都应该有一番总结。这不是什么坏事,是好事,大好事。但总结的结论大概能尽如人意的实在是不多,这就有一个归因问题导致这不理想的结果的原因究竟是什人教版三年级上册估算优秀教学反思通过万以内的加减法学习,同学们三位数加减都掌握得很不错了,有的同学甚至能达到口算的水平。开心之余,又有诸多担忧,因为这节课,将接触估算,我就很担心孩子们看见算式就直接报出计算。,所小兔找红色教学反思lt小兔找红色gt是一个非常有趣的科学探索活动,中班幼儿好奇好问,对周围事物喜欢探根究底,更乐意亲手去尝试一下,这个活动非常符合他们的这个特点。一材料准备反思在这个方面我觉得我准备北师大版一年级数学下册买气球教学反思在本节课中,根据教材安排,引导学生开展买气球和最喜欢的动画片两个统计实践活动。首先,努力使情景的设计更贴近学生的生活,激发学生参与的兴趣。如结合单元教学时间恰恰在六一儿童节前夕,让