加、减法各部分间的关系包括三部分内容：加法各部分间的关系，减法各部分间的关系，列含有未知数 的等式解答应用题。
　　加法各部分间的关系是指两个加数与和之间的相互关系。教材首先出示一组有联系的实物图，学生通过观察、分析，归纳出：一个加数 和－另一个加数，根据这个关系，用减法来检验加法。同时可以利用这个关系求加法算式中的未知数，为后面学习列含有未知数 的等式解答应用题打下了基础。
　　减法各部分间的关系是指被减数、减数和差之间的相互关系。教材首先出示一组线段图，在学生列出算式后，也是通过观察，比较，归纳出：减数 被减数－差，被减数 减数 差，根据这两个关系，可以用减法检验减法，比过去用加法验算减法提高了一步。
　　列含有未知数 的等式解答应用题是一种新解法，是在理解加、减法各部分间的关系的基础上学习的，主要是为了开拓学生的思路，提高解题能力。
　　加、减法各部分间的关系是在学生对于加减法的基本关系（和 加数 加数，差 被减数－减数）有了初步认识的基础上进行教学的，所以适合采用观察法、尝试法和归纳推理三种方法。教学例1和例4时，首先让学生观察有联系的实物图或线段图的意思，列出算式，引导学生说出各部分的＂名称，然后通过比较已知条件和未知条件的变化，归纳推理出新的关系。教学例2和例5求未知数 时，可以让学生思考：1、未知数 在算式中做什么数？2、应该怎样解答？3、根据是什么？
　　通过教师的引导，逐渐使学生明白。例3和例6是加减法各部分间的关系的具体应用，所以可以在教师的引导下采用尝试的方法。教师出示思考题：1、这个数怎么表示？2、等量关系是什么？由学生按照提示尝试列式解答。教学列出含有未知数 的等式解答应用题时，可以先让学生根据以前学过的方法列式解答，然后引导学生联系求未知数 的知识想一想，找出题目中的等量关系，列出含有未知数 的等式，最后让学生观察两种解法的区别，得到列含有未知数 的等式解答应用题的步骤。

电脑住宅经典教案设计电脑住宅教学设计教学目标认识个生字。默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。和同学就感兴趣的课文内容展开讨论交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定顺序说第9课ampnbspampnbspampnbsp民族政权并立的时代第9课民族政权并立的时代教学目标通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关七下第9课民族政权并立的时代点击品学网教学目标一知识目标掌握少数民族政权辽西夏金的先后兴起。掌握陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争。掌握南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙第12课ampnbsp蒙古的兴起和元朝建立教案第12课蒙古的兴起和元朝建立教案一教学目标知识与能力1通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。2通过对元朝民族融合的讲述，启七年级历史下册成吉思汗与忽必烈优秀说课稿各位老师大家好！今天我说课的题目是成吉思汗与忽必烈一说教材成吉思汗与忽必烈是七年级下册，第七学习主题民族关系的发展与经济重心的南移第4课的内容元朝上接辽宋夏金下启明清，它结束了唐末人教版小学语文我们的民族小学说课稿今天我说课的内容是小学语文三年级上册我们的民族小学，下面我将从设计理念教材解读教学方法教学预设几个方面来进行我的说课。一设计理念在新课标指导下，我本着以人为本以学定教的教学理念，以当灾害降临的时候说课稿各位评委老师大家好我说课的内容是人教课标版品德与社会六下当灾害降临的时候这一话题。下面我将从以下几个方面进行说课。一信息整合说明通过课前调查，我发现大部分学生对地震的相关知识了解甚拼音yw教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。一起来看看关于拼音的教学反思，仅供大家参考！谢谢！拼音yw教学反思一一年级学生的认知能力决定yw教学设计教学目的1。学习声母y，w和整体认读音节yi，wu，yu会写y，w。2。学习声母y，w和单韵母相拼。教具准备教学图片和拼音字母卡片。教学过程一复习导入。1。抽读两个声母卡片。（平翘唐老鸭新传说课稿课前信息交流小朋友，你们认识美国迪斯尼乐园的主角唐老鸭吗？今天我们要和他交个朋友。关于唐老鸭的信息你知道些什么呢？（说明唐老鸭是孩子们熟悉的卡通人物，由它来引发的故事一定深受孩子们如何解答实践探究题说课稿上周三上午第三节课，我在初三（6）班上了申报课初三政治中考专题复习系列如何解答实践探究题。本课的教学背景随着中考复习工作的进一步深入，作为教师就是要适应目前考试改革需要，课堂教学必