明天就是中秋了，按照预先安排的课程，我组织了活动《月饼圆圆》。活动导入中，我给孩子们讲述了《嫦娥奔月》的民间故事，孩子们虽然不是都能听懂，但还是听的很入迷。看来神话故事的魅力还是不错的。之后的活动重点是引导孩子们观察月饼盒子和月饼上的花纹装饰。大家说了很多：如：“像好看的花”，“有花纹”，“上面还写了字”……
　　品尝月饼是本次活动的重要环节，活动前我带来了几个月饼。活动时我让孩子介绍自己见过的或吃过的月饼，包括形状、颜色与口味等。再出示月饼，并切开，让孩子们观察里面的馅和颜色。切开的月饼散发出阵阵香味，勾得大家都想吃了。于是，我分发给每人一小块月饼，并要求慢慢吃，吃完要说出自己吃的是什么口味的。大家笑眯眯地吃下那小块的月饼，有的孩子吃得飞快，看见同伴还没有吃完，就一幅懊恼的样子，让人忍俊不禁，就再给他一块，这下，更多的孩子要求再吃一块，月饼很快一抢而光。
　　吃完了月饼就进入了活动的最后环节——做月饼。我出示橡皮泥，边示范变讲解做月饼的三个步骤：一把橡皮泥放在手心揉成小球状。二把揉好的小球放在桌子上，用手心轻轻的按下去（小球不要按得太薄）变成饼状。三用小工具（吸管、积木、印模等）给月饼添上漂亮的花纹。看到我很快做好了一个漂亮的月饼，孩子们都高兴地笑了，纷纷跃跃欲试。于是大家一起积极动手，每人都制作了两三个漂亮的月饼。我给做月饼的孩子们拍下很多照片，大家的兴致更高了。
　　本次活动的内容丰富（有故事，有观察、有品尝、有操作），孩子们不仅学到了知识，而且掌握了技能，体验劳动带来的乐趣，活动的气氛也是特别轻松愉快。

新人教版八年级数学上册角平分线的性质与判断教学反思本节课是讲角平分线的性质与判定。下面从本节课的教学设计课堂效果以及本节课的不足之处进行了反思。一对教学设计的反思在设计这节课时，我想如果在一节课的时间里把性质和判定学完，那只能是把幼儿教师忙碌的动物的教学反思今天我执教了一堂公开课，我们的朋友主题背景下的数学课忙碌的动物，这是一堂关于4和5的分解和书写的课，这个对我们现在大班的幼儿来说是不难的，对于我的课来说，还是存在着许多不足和需要改认一认3教学反思范本认一认3中的字都是出现频率极高的字，其中相当一部分字学生已在入学前通过各种途径认识了。所以，在学习新字时，我从熟字入手，让会认的学生教不会认的学生，并告诉大家自己是怎么认识这些字的学会商量课堂教学反思学会商量这一课中，我本想在讲课前给学生布置任务，那就是收集集体中确定和不确定的情况，还让学生说出各自的心里话，以便于活动的顺利进行，并引出课题，学会商量教学反思。在这个活动中，也锻关于因数和倍数的教学反思参考一数形结合减缓难度因数和倍数这一内容，学生初次接触。在导入中我创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。让学生把个小正方形摆成不同的长方形，并用不同的乘法算式来表示自己脑中所烟台的海教学反思范文这是一篇写景的文章，在写烟台的海的同时，也写了与之相依相偎的烟台人。课文最后说烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人，在这座舞台上上演着威武雄壮的活归去来兮辞的教学反思我首先确定了本课的教学目标掌握必要的文言基础知识如胡奚曷焉何五个疑问代词，归纳行引乘策等四个词的一词多义，了解以而之兮来等文言虚词的用法了解辞赋特点体悟作者超出尘世的隐逸的情感。而幼儿教师教学反思大班社会小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调抽象。所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼关于称赞的教学反思范文在这次课堂教学与课外阅读整合策略研究同课研讨活动上，我执教了人教版第五册的新课文称赞。这是一个很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了他，使他有了自信小獾称赞小刺谁更硬一些科学教学反思（一）谁更硬一些这一课的课程量比较大，因为第一次让学生接触材料的实验需要有一个引导的过程，如何将理论知识与实验有机相结合是这节课教师的主要工作。校领导非常重视我的这节课，为了让我更可贵的沉默翻转课堂教学反思范文翻转课堂这个词不知什么时候跳进我的视野，我开始通过大学慕课了解翻转课堂。几周课下来我知道了什么是翻转课堂，也理解了应该如何上翻转课堂，即便在条件艰苦的环境下也可以开展翻转课堂。课上