初中语文我的母亲的教学设计

　　【教学目的】
　　1、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
　　2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
　　【教学重点】
　　理解母亲对＂我＂的做人训练，感受作者对母亲的感情。
　　【教学难点】
　　理解文章中关键语句的含义。
　　【教学设想】
　　1、安排两课时。
　　2、方法：自读、讨论。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入
　　莫泊桑说：＂人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。＂胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
　　二、检查预习情况
　　1、给下面加粗字注音：
　　文绉绉(zhōu) 绰号(chuò) 庶祖母(shù) 吹笙(shēng) 摹画(mó) 眼翳(yì) 舔去(tiǎn) 侮辱(wǔ)
　　2、解释下列词语：
　　责罚：处罚。
　　管束：加以约束，使不越轨。
　　气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
　　广漠：广大空旷。
　　宽恕：宽容饶恕。
　　质问：责问。
　　文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
　　面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
　　仁慈：仁爱慈善。
　　侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
　　三、自读课文、整体感知
　　1、课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品质?
　　概括地说，写了母亲三个方面的事：
　　一是对我的管教;
　　二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;
　　三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
　　具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学;在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她＂是我的严师，我的慈母＂。
　　写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：
　　⑴ 如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性;
　　⑵ 如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性质。
　　⑶ 写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休：这件事表现了母亲＂刚气＂的一面。
　　2、课文标题为＂我的母亲＂，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与＂母亲＂无关，这是为什么?
　　文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性;既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说，作者在前三段想表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲＂给了我做人的训练＂，这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这样看来，前三段实在不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应，另一原因是，这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，或者说，是把母亲作为人生成长道路上的第一位＂恩师＂来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
　　四、研读赏析语言
　　1、四个片段中，哪些话语、哪些细节让你动情?请在书上圈点批注。
　　2、学生找出有关语句，把自己对作品的解读、感悟与大家交流;并把自己对作品的感悟通过朗读展现出来。
　　3、议论的表达方式，在记叙文中常常能起到＂画龙点睛＂的作用。你能从本文中找出议论句吗?
　　五、小结
　　这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，＂爱＂的感情贯穿全文。
　　六、作业
　　1、研讨与练习一。
　　2、补充：通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲?(请你试着填空)
　　读了______ ，我看到了一位_________的母亲。
　　〖参考答案
　　读了母亲背＂我＂赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。
　　读了母亲讲故事的`一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。
　　读了＂我＂受罚的一节，我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。
　　读了母亲熬夜做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲。
　　第二课时
　　一、继续研读课文
　　1、体会文章感人至深的艺术效果：
　　这感人的一幕幕，充分表现了母爱的光辉，情真意切，感人至深。那么，作者运用了哪些写作技巧来表达这些情感?(学生讨论)
　　⑴ 截取人物最典型的经历来写。
　　⑵ 细腻而饱含真情的语言。
　　⑶ 穿插必要的议论。
　　2、朗读下面语句，联系上下文，体会加粗词语的含义。(结合练习二)
　　⑴ 我在这九年(1895 1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。
　　⑵ 在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
　　⑶ 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人 我都得感谢我的慈母。
　　作者写此文时，年已四十，而且已是大学者和文化名人了，但他说＂混＂了二十多年，用词极为谦逊，讲究分寸。而且在说到自己的＂美德＂时，还用了＂如果＂、＂学得＂、＂一丝一毫＂、＂一点点＂等限制词，这些都体现了胡适先生的谦谦君子风度。文风，在一定程度上反映了一个人做人的态度、风格，而胡适先生的文风正是母亲潜移默化的影响的结果。
　　3、文章结尾写道：＂我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。＂这＂极大极深的影响＂表现在哪些方面?
　　这＂极大极深的影响＂正如作者所说：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省＂吾身＂。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。
　　二、迁移练习
　　1、假如让你来写《我的母亲》，你准备捕捉哪些闪光的瞬间?你打算采用哪些写人的手法?
　　2、母亲的笑容，是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕;母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠;而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。
　　母爱是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。可以选择一些优秀的作品进行比较欣赏，写成读书随感一篇。
　　推荐篇目：老舍《我的母亲》、邹韬奋《我的母亲》、朱德《回忆我的母亲》、赵丽宏《母亲和书》。
　　三、小结
　　本文是著名学者胡适自传 《四十自述》中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的＂母亲＂形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时。能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感，既表现了自传的语体特点，又体现了作者的人格特征。
　　七、布置作业
　　1、研讨与练习三。
　　2、每个人设计一张卡片，内容：最想母亲说的一句话。
　　参考： 你的前半生我无法参与，你的后半生我奉陪到底。
　　3、课外阅读推荐：《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》