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反思如何培养幼儿的注意力

  现在的大b班的孩子可以说是我一手带大的,从小班到中班,再从中班到大班,看到孩子一天一天的长大,一天一天的懂事,我的心里感到无比的欣慰,我们班孩子最让我感到自豪的就是不管在什么时候有较好的注意力,上课时,大部分小朋友都能集中精力听讲,能跟上上课的节奏,和我保持一致;活动中,能认真听我的要求,保证活动的顺利进行。提高幼儿的注意力,就是我今天要讲的主题,注意力是孩子学习和生活的基本能力,注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。一、 充分利用孩子的好奇心 在变化万千的世界里,有许多是孩子未曾见过和听说过的新鲜事物,吸引着孩子们。因此,我们可以充分利用孩子的好奇心来培养幼儿的注意力。比如,会唱歌的小娃娃、会跳的小青蛙、会自己走路的电子狗等玩具,都能调动孩子的好奇心,让孩子集中注意力去观察、摆弄。还可以给他们讲一些有关大自然和小动物的奇闻趣事,孩子们会津津有味的,充满好奇的听着,这样既可以增强他的注意力,又让幼儿了解知道许多知识。二、 注重培养幼儿的兴趣 当宝宝对事物发生兴趣时,才有可能注意它。例如:我们班的小朋友比较喜欢听故事,为什么呢?因为我在讲故事的同时会用各种不同的声音,还会加上动作,让幼儿感兴趣,吸引幼儿的注意力,同时利用孩子喜欢故事的特点,告诉他们这些好听的故事都是用书中的文字编写的,还能引发识字的兴趣。三、 在游戏中训练孩子的专注力 大家都知道游戏是幼儿喜爱的活动,在游戏中,孩子注意力集中程度和稳定性较强。游戏活动方式很多,比如:我们经常运用的小游戏 "谁不见了",就是一种简单容易实行、又能培养孩子专注力的游戏。让孩子集中注意力去观察、回忆、寻找。在游戏中,教具要形象、新颖多变、颜色鲜艳,这些都是吸引幼儿注意力的好办法 另外,对于注意力不集中的宝宝,千万不要纵容,要及时提醒,否则养成习惯就难以纠正了。 总之,注意力集中的幼儿学习会轻松、愉快、效率高,学习质量好。因此,应从小培养幼儿的注意力。

何其芳雨前阅读答案雨前何其芳最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后,也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭,或是也预感到风雨的将至,遂过早地飞回它们温暖的木舍。几天的阳光在柳条上撒雨前阅读理解答案何其芳的雨前收录在他的散文诗集画梦录中。该集子获得1936年大公报的文艺奖。下面,小编为大家分享雨前阅读理解答案,希望对大家有所帮助!雨前(何其芳)最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里秋光里的黄金树阅读答案原文秋光里的黄金树(1)这里就正是秋天。(2)它辉煌的告别仪式正在山野间河谷里轰轰烈烈地展开它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢,它说我管那些?说完,就在阔野间小蜗牛问妈妈阅读附答案阅读乐园。小蜗(w)牛问妈妈为什么我们从生下来,就要背负这个又硬(yng)又重的壳(k)呢?妈妈说因为我们的身体没有骨骼(g)的支撑(chng),只能爬,又爬不快。所以要这个壳作保长大阅读试题与答案长大曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉,你的肌体强壮了,你的思维敏捷了,你开始忙活着自己的事情。这时,你会感到年轻真好,青春时光真好。青春的时光如一块块砖石,垒起人的四堵墙你的健康是我爱红杜鹃阅读答案离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问老爷爷这里怎么豁然开朗的意思和造句豁然开朗,出自陶渊明桃花源记初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。该词原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子,现比喻对于百思不得其解的事物,突然间开阔了思路。下面我们来看看豁然开朗道貌岸然成语接龙成语道貌岸然用于讽刺那些讽刺假装正经表里不一的人。成语道貌岸然怎么造句?以下是品学网小编带来的成语道貌岸然接龙和造句,希望能帮到你。道貌岸然的成语接龙道貌岸然rarr然糠自照rar成语对对子道貌岸然成语道貌岸然是形容神态庄重外貌严肃正经。你们对道貌岸然的对对子了解吗?下面是品学网小编给大家整理的成语对对子道貌岸然,供大家阅读!成语对对子道貌岸然道貌岸然遍体鳞伤其他成语对对子装湖岸上那棵五针松阅读答案湖岸上那棵五针松康剑那天从深山巡护归来,要乘船渡过二十四公里长的喀纳斯湖。湖面碧波荡漾,清风送爽。坐船行至湖面的一道湾处,我习惯性地抬头向湖东岸的悬崖上望去,竟然发现崖壁上的那棵五道貌岸然造句1库珀反对它那付道貌岸然自以为是的样子。2不介意我问一下吧,您这位道貌岸然的女士是哪位先生的私人助理。3阳台上那些道貌岸然可尊可敬的先生们彼此一阵交头接耳,贝灵汉总督表达了这阵窃窃
七年级生物血管义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册血流的管道血管教学策略本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要,学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时,第二章第四节生态系统教学目标1知识目标(1)说出生态系统的组成。(2)描述生态系统中的食物链和食物网。(3)认同生态系统的自动调节能力是有限的。2技能目标(1)初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他第一节人体对外界环境的感知教学设计(第二课时)教学目标1。描述耳的结构主要功能和听觉的形成过程。2。分析导致耳聋的各种因素及预防的措施。3。培养学生利用所学知识分析生活实际问题的能力。教学重点1。耳的结构和功能2。听觉的形成过第二节种子植物一教学目标认知方面,认识并能说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点能力技能方面,通过运用观察的方法识别种子的结构,学会观察的一般方法,并能应用于今的学习和研究之自然教案第一册21学会观察详细介绍ltdvnewsadbeginlt!dvnewsadend教学目标认知目标了解观察是认识和研究自然科学的基本方法,初步学会怎样观察,了解定性观察和定量观察,介绍初中常用的观第10章ampnbsp人体内物质运输和能量供给第4单元第10章人体内物质运输和能量供给第二节血液循环(第3课时)一教学目标知识性目标1区别动脉静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。(重点)2描述心脏的结构特点和功能。(重点)3描第一节ampnbsp植物细胞的结构和功能一教学目标知识性目标识别植物细胞的基本结构,说出这些结构的主要功能。技能目标进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。二教学重点与难点重点第三节ampnbspampnbsp植物生长需要水和无机盐(2课时)一教学目标知识性目标1说明植物细胞吸水和失水的原因。2说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。二教学重难点重点1说明植物细胞吸水和失水的原因。植物体的结构层次第三章第二节教案一教学目标1。描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2。说明植物体的结构层次细胞组织器官个体。3。在说明植物体的结构层次时,观察叶片的结构叶的主要功能是进行光合作用和蒸腾作用。叶片的形状一般都是扁平的。从横切面观察,可见叶片是由上下表皮和叶肉构成的。叶片的上下表皮一般为一层细胞,中间的叶肉部分为多层细胞。双子叶植物的第3单元第5章绿色植物的一生第3单元第5章绿色植物的一生第二节植物根的生长(2课时)一教学目标知识性目标1识别植物根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。(重点)2描述根生长的原因。(重点)二教学重点难点1描述