欣赏西藏民歌
　　教学目标
　　一、能够对西藏民歌有初步的认识，了解西藏民歌常见的节奏特点。
　　二、通过对比欣赏蒙古、新疆的民歌，感受西藏民歌的风格。
　　三、初步了解西藏民间舞蹈特点。
　　教学重点
　　通过对比欣赏，分辨不同民族的音乐特点。
　　教学难点
　　根据西藏音乐，创编舞蹈
　　教学过程
　　（一） 激情导入，走近西藏音乐
　　1、 组织教学、师生问好。
　　2、 屏幕播放《走进西藏》
　　（二） 视听感受、了解西藏民歌节奏特点
　　1、 教师：刚才，我们听到的是《走进西藏》，你们对西藏有哪些了解？
　　学生：西藏有高原、雪山，有喇嘛，转法轮，有许多的庙宇，有大大的佛像，有青颗酒，有洁白的哈达，有闹分裂的达赖喇嘛，有金瓶签定的转世灵童。
　　2、 教师：今天老师带你们欣赏西藏民歌，请看大屏幕，音乐响起才旦卓玛演唱的《宗巴朗松》。
　　3、 听后提问：你们对西藏歌曲了解多少？给你们的印象最深的是什么？
　　藏族歌曲有：《唱支山歌给党听》、《洗衣歌》、《北京的金山上》，比较流行的有《高原红》、《神奇的九寨》、《青藏高原》。
　　4、 教师：西藏被称为歌舞之乡，藏族人民创造了灿烂的民族文化，藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类，《宗巴朗松》属于民间音乐的歌舞音乐。
　　（三） 对比欣赏西藏民歌和蒙古民歌
　　1、 播放《走进西藏》歌舞片断，蒙古民歌《草原夜色美》。
　　2、 分组讨论西藏民歌、蒙古民歌以及新疆民歌的不同音乐特点。
　　西藏民歌：歌声嘹亮、高亢，乐器主要有藏京胡（形制与二胡相近，男子边奏边舞）、铁琴、神鼓等。
　　蒙古民歌：旋律舒展悠长，节奏自由，句幅宽大，富有浓郁的草原气息。蒙古乐器主要有马头琴。
　　新疆民歌：旋律生动活泼，热情奔放。主要乐器有弹布尔、东不拉、独它尔等。
　　小结

用别开生面造句1这首乐曲利用中西乐器合奏，新颖奇特，别开生面。2今天作文课上，罗老师让我们玩一个别开生面的游戏，游戏名字叫作你来比划，我来猜。同学们听后，可兴奋了。3叮呤呤，叮呤呤，放学了，几个不确定性教学设计与导学案教学目标1能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。2在具体的情景中能用一定可能不可能等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。3体验数学与生活的联系，培养学生猜用潮汐发电造句潮汐发电拼音注音chaoxifadian潮汐发电解释意思在海湾或感潮河口筑堤坝设闸门而成水库，利用在涨潮或落潮过程中潮水进出水库的水力，推动水轮发电机组发电。潮汐发电造句1一些科学我有一个梦想优秀教案梦想，是对未来的一种期望，小编收集了我有一个梦想优秀教案，欢迎阅读。教学目标1了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。2体会比喻排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬极富感召力的语言。梦想的力量公开课教学教案梦想的力量教学内容梦想的力量是人教版义务教育实验标准教材五年级下册第四单元的课文。讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，毕升的梦想教学设计作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的毕课文我有一个梦想公开课教案教学目标知识和能力了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。通过诵读，体会本文激情澎湃文质兼美的特点领会演讲的特点。体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法和文采斐然的特点。过程关于正襟危坐造句1大臣们在那一阵不可思议，前所未有的喧闹声中，正襟危坐呆若木鸡。2听了这话，他面上还是正襟危坐着，心里却翻来覆去不是滋味。3他正襟危坐，将注意力集中在课本上，汲取他必须学得的知识。我敬佩的一个人教案设计教学目标1。学会把一件事情的起因经过结果写清楚，突出敬佩的地方，并注意情感的自然流露。2。掌握通过描写人物的语言动作神态等写具体的方法。3善于发现别人身上的闪光点，陶冶自己的心灵。Unitampnbsp3ampnbspComputers（Listening，ampnbspSpeakingampnbspandampnbspWriting）教案unit3computerslistening，speakingandwritinggoals1。topractiselisteningcomprehension。2。topracUnit3。Lookinggood，feelinggoodtask学案invitingyourfriendtojoinagymlearningaims1。tohelpthestudentspracticethelanguageskillsoflist