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课文圆柱圆锥教学反思范文

  这星期上了圆柱圆锥这一单元,通过实践操作、小组合作,学生对公式的推导过程掌握的还不错。
  在实际教学时,我先复习了长方体(正方体)的体积计算方法,再由课件演示配合圆柱体积的演示器,学生兴趣很浓厚,很容易就推到出了圆柱的体积公式。然后做了书上的课后习题。这个内容,我没有根据书本进行教学,依照课件的演示逐渐推导出公式的。
  在等底等高的条件下,圆锥的体积正好是圆柱体积的.1/3?对于这一结论的得到。我在教学时准备好学具:一个圆锥和圆柱(等底等高的),水适量。通过老师的演示试验,我们很快得到了圆锥里的水要往圆柱里倒3次,才能把圆柱倒满,从而很轻松的记住了1/3。
  从学生的练习看,单独求圆柱圆锥的体积,完成好;如果其中添加了要求圆柱的表面积,存在了几个问题。
  1、单位,少部分学生老是忘记区分面积和体积单位,有的干脆一个也不写。
  2、求圆柱表面积要计算圆柱的两个底面积,求完表面积之后再计算圆柱体积,有的学生就直接拿两个底面积之和去乘以高了。
  3、虽然学生记住了圆锥是它等底等高圆柱体积的1/3,但再计算中仍有一部分学生忘记把1/3乘进去。
  在学生练习时,我们老师一定要提醒学生答题细心,每一步想清楚了再动笔。

丝锥的解释及造句注音sizhui意思加工孔内螺纹的一种螺纹刀具,象带柄的螺栓,沿轴向开有沟槽。也叫螺丝攻。丝锥造句1我们设计生产和服务用于制造钻头丝锥锯片的磨床和砂轮修正。2设计专用攻丝夹具在数控豆饼怎么造句豆饼拼音注音doubing豆饼解释意思大豆榨油后剩下的渣子压成饼形,叫豆饼。可以用来制造大豆胶,也用做肥料或饲料。豆饼造句豆饼造句1结果表明黄豆饼粉为培养基的基本成分,用来生产脂肪伞的组词造句1阳伞造句它会使吊秋千的表演者都感到羞愧。每天我们过着崩紧的绳子样的生活,在头脑中堆积如山的书本中寻找平衡。婴儿车,阳伞,厨房讲座,现在仍然在牢牢的控制当中!解释遮太阳光的伞,用铁丰赡的造句注音fengshan丰赡解释意思书丰富充足。丰赡造句1贝多芬则是那么的严谨雍容博大和丰赡。2它具有深邃悠远的历史渊源,丰赡厚实的精神内涵和广阔恒久的流播影响等特点。3其散文体式多样用见仁见智怎么造句1克鲁格曼是否相信政府应该消费或投资乃见仁见智之事。2这是见仁见智的问题,但是你的孩子应该知晓有这些选择,它们的利弊所在,以及如何具体实施。3尽管对盖茨总体表现的评论见仁见智,但他行期的造句行期拼音注音xingqi行期解释意思出发的日期已近。行期造句1尽管经济看来仍处于下行期,但下滑幅度并不如很多人担心的那样急剧。2在经济下行期,那些大学无用论拥护者所持的观点上大学不小学课文小猫钓鱼教案教学目标1结合看图,读懂课文内容,知道只有一心一意才能把事情搞好,初步培养专心一志认真做事的好习惯。2学会生字和金字旁懂得一块儿怎么,三心二意一心一意等词的意思会正确抄写句子。3会螳螂五年级阅读答案螳螂这篇文章在考试中通常会如何出题呢?以下是小编收集的相关阅读题,仅供大家阅读参考!有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫,朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者,也就是那只螳螂,立刻表秃的梧桐阅读答案园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。下面,小编为大家分享秃的梧桐阅读答案,希望对大家有所帮助!秃的梧桐这株梧桐,怕江南士子夏完淳阅读答案很小就在明故宫一带玩耍,但那时不知道午朝门乃皇恩赐死之地。1647年10月16日,就在无尽的甬道旁,走来了三十四名即将被推出午门斩首的反清复明的儒生,这一群人均着明装,长铐脚镣,一磨刀人阅读附答案一如大雪覆盖旷野,遮其丑陋,使其美白风霜侵袭颜面,去其鲜润,使其粗糙。放眼望去的人与事,往往不是它的本质。譬如眼前这个人酷暑之下,他仍着一袭草绿的建设服,前胸是污渍,后背是汗碱,下
土壤里的小动物一说教材的地位和作用土壤里的小动物是本教材的重点教学内容之一,主要内容是探究蚯蚓适应土壤中生活的特征,解决相关问题包括蚯蚓的形态特征和蚯蚓与人类的关系。二说教学目标根据教材的地位和七年级生物下册第一章人的由来导学案3导学3第三节青春期学习目标1识记人体的生长发育的几个阶段。2识记青春期男女身高生长发育的特点。学习重难点1了解青春期生长发育的特点。2了解青春期男女生长发育的各自特点,要以平常心态2016年高考生物复习专题教案ampnbsp遗传与进化第四部分遗传与进化第34讲生物进化一考点内容全解(一)本讲考点是什么1。达尔文自然选择学说(1)主要内容达尔文认为遗传和变异是自然选择的基础(内因)生存斗争是生物进化的动力(外因)生物技术的安全性和伦理问题教学过程教师活动学生活动教学手段和方法预期目标1。创设情境,引入学习。2。引出第一节的学习内容。3。转基因生物的安全性转基因成果令人叹为观止。4。对转基因生物安全性的争论。5。争论专题十ampnbsp人体的内环境与稳态专题十人体的内环境与稳态1描述内环境的组成和理化性质。2说明内环境稳态及其生理意义和细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3尝试解释生物体维持ph稳定的机制建构人体细胞与外界环境的物质第四节能量之源光与光合作用说课稿一说教材能量之源光与光合作用是人教版必修一第五章第四节的内容,本节是在初中生物光合作用的学习基础上,分别从生物科学史物质和能量转变结构和功能相适应这三个角度进一步学习光合作用,包括植物生长素发现过程(1)第三章第一节植物生长素发现过程设计思路现成的结论容易被人误认为是本来就有的永恒不变的真理。科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征,使人感受科学发展是一个线性累积不断壮大的通过神经系统的调节ampnbsp学案通过神经系统的调节学案课标点击学习目标1概述神经调节的结构基础和反射。2说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。重难点1理解兴奋在细菌的新陈代谢产物新课标第三节细菌的新陈代谢产物细菌的新陈代谢是指菌细胞内分解代谢与合成代谢的总和,其显著特点是代谢旺盛和代谢类型的多样化。细菌的分解代谢和生化反应各种细菌所具有的酶不完全相同,对营养物质通过神经系统的调节导学设计通过神经系统的调节导学设计指导思想与理论依据指导思想普通高中生物课程标准明确课程的基本理念是提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系。本节内容的具体内容第四单元ampnbsp生命的延续(生物高考复习要点提示)第四单元生命的延续1生殖的类型1。1无性生殖及其意义1。1。1几种常见的无性生殖方式分裂生殖出芽生殖孢子生殖营养生殖等1。1。2无性生殖新技术及其应用快速繁殖,培育无病毒植物,人工