《聪明的阿凡提》里写到阿凡提在帮助穷人前后分别有一个描写饭馆老板的表情的词语：＂气势汹汹＂和＂目瞪口呆＂。学生怎样掌握这两个词语的意思呢？*背词语解释来记忆，学生固然能够了解这些词语的意思。但是这种纯理性的识记，除了应付考试，对他们语文素养的发展是没有任何作用的。可行的办法只有一个：引导学生用感性的方式去掌握它。　　我提出想请三个学生对文本进行表演。对此，学生的反应相当活跃。在全体学生再次阅读了文本之后，三个孩子纷纷上台来将自己对文本的理解表演出来。　学生正是通过表演这种感性的学习方式，读出了＂气势汹汹＂和＂目瞪口呆＂这两个词语的形象、情味和意蕴，也正是通过这样的感性方式，＂气势汹汹＂和＂目瞪口呆＂这两个词融化为学生的血肉深入学生的骨髓，成为学生精神世界中的又一个鲜活的元素。

信息技术教学案例评比多媒体作品合成（杭州第九中学）对异地借班教学的实践及分析杭州第九中学李琰自从知道有机会参加浙江省信息技术优质课评比，内心一直是激动又焦虑。相信每个老师都能体会，公开课对教师的精力和体力的消耗是很大的。因为你要考信息与信息技术一课题二教学要求使学生了解信息和信息技术的基本概念，了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。三教学的重点与难点理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。四信息技术教学案例评比冒泡算法的程序实现由里及外，由下而上算法的程序实现的教学策略缙云朝晖外国语学校王震案例背景算法与程序设计的第五章，冒泡排序算法的程序实现一课的教学目标是学生能利用程序实现冒泡排序算法这时的学生已经能找回失落的光驱图标光驱图标丢失是比较常见的故障，先检查出现故障后安装过的软件，再右击桌面上的ldquo我的电脑rdquo图标，在弹出的右键菜单中选择ldquo属性rdquo菜单项，切换到ldquo设信息管理的重要性（一）教学要求1了解信息资源管理的含义。2了解信息资源管理的特点。3能够描述日常生活中常用的信息管理方法。4能够体会利用数据库存储管理大量数据并实现高效检索方面的优势。（二）教学设媒体作品合成软件（PowerPoint）单元综合复习科目信息技术课题多媒体作品合成软件（PowerPoint）单元综合复习模块多媒体作品课时1课时教学目标知识目标1了解设计模板版式背景配置方法和内容2掌握powerpoint中各种对信息技术课堂教学评比案例多媒体作品合成一次小组合作在信息技术课堂教学引发的思考温州市龙湾中学邹慧l案例背景小组合作学习起源于美国，并在上个世纪七十年代后被广泛应用于美国中小学各科教学实践中，它主要的特点是能克服传统教学即时统计教学法打造灵活有效的信息技术课堂浙江省温岭市第二中学陈斌林超琴摘要信息技术是一门非常注重实践性操作的课程，在教学过程中，我们逐渐发现传统的教学手段不能很好的适应信息技术的教学需要。信息技术教学的特殊性使得我们迫切2017小学信息技术课堂教学评比案例之八小学信息技术四年级下册设计标志教学案例浙江省衢州市实验学校郎遇春背景材料xx年5月2123日，浙江省xx年小学信息技术课堂评比活动在湖州爱山小学举行。本次活动上课内容是浙江摄影出版小学生小白兔和小灰兔教学设计一童话引入边放动画课件（或投影）边讲述很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些跑步和齐步综合行进间课堂教学设计教学目标1通过训练，使同学们掌握跑步行进与立定的动作要领，树立良好的形象。2内容（1）跑步行进（2）跑步立定3方法讲解示范，组织练习，小结讲评4要求（1）。精神饱满，姿态端正，树立