我们班有这样一个孩子，调皮、机灵、聪明又很会捣蛋，一看就知道是个小＂机灵鬼＂，也正因为这个活跃份子，常常搞得我们真是哭笑不得。因为他的调皮捣蛋，班上告他状的孩子也不少。
　　有一次美术活动结束后，我正在忙着帮助孩子收拾作画工具及粘贴，在这一段时间孩子进盥洗室洗手的洗手，洗完手闲晃的闲晃，教室里也是乱哄哄的，孩子们趁机就在盥洗室和教室之间＂游荡＂，林林见这情形很老成地学起了我管理班级时候的模样： ＂1......2......3......＂哎！听他这么一说，效果还真不错！教室里一下子安静了许多，孩子们齐刷刷地搬着自己的小椅子来到了教室中央坐好了，说话的声音也渐渐减弱下来。看林林的样子，活脱脱像个小老师，第二天，看他这么上心，也做得像样，我就请他坐在我的旁边：＂今天你来帮一帮王老师，做一下小老师好吗？听到我这么说，他乐坏了，屁颠屁颠朝着我的方向走过来。旁边的孩子一听，也都回到了自己的位子上，没等我开口，林林就请伙伴们拿出了书袋子里的《幼儿用书》，带着伙伴们看起了书，仿佛是在学着上课讲故事。坐在下面的孩子传来了讲话声，他很不自信地看着我，并及时做出了提醒，而我只是给了他一个点头微笑，从他接下来做的事情中，我知道，他读懂了我点头微笑背后的意思（对！你做的很好）。就这样，虽然他讲述得没有老师那么好，但是伙伴们还是跟随着他一页一页地翻看着《幼儿用书》，也会跟着他一起讲讲书中的内容，而他也会学着我上课的时候，请几个小朋友回答问题。那个时候的林林在闪闪发光。等我忙完后，我并没有直接的总结，而是请在座的伙伴们评价林林那时的表现，大家是异口同声地说他小老师当得很棒。而他反而露出了不好意思的神情看了看我，我没有多说，只是为他竖起了大拇指。
　　在接下来的这几天，我发现林林的行为开始有了微妙的变化，他不再那么好动了，而且在我上课的时候也听的特别认真，因为他知道只有这样管好自己，他才能再有机会当我的小助手，同时我也鼓励别的孩子争当小老师。

应用题的对比的教学设计方案教学内容人教版第四册，教材第84页，完成做一做中的练习和练习二十三第58题教学目标1掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系。2正确解答应用题，培养学生认真审题和从现在开始优秀的教学设计教学目标认读个生字，读准字音。会写学写生字，重点写好现和轮。初步学会欣赏，感受汉字的形体美。培养良好的写字习惯。会读正确流利地朗读课文，对重点段能初步达到有感情地朗读。能结合重点词我是苹果教学设计第一课时（一）教学目标1学会本课6个生字，理解11个新词2学习12两段，理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。（二）教学重难点重点理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于我是苹果教学设计教学目标1学会写本课2个生字，理解部分新词的意思。2理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。3感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。4有感情地朗读诗校本课程想吃苹果的鼠小弟教学设计模板活动目标能理解故事内容，感受鼠小弟的心理活动，并鼓励学生在问题情景中较清楚地表达自己的想象。教学过程一引发兴趣（出示PPT）1你看到了什么图片上还有什么数数树上有几个苹果鼠小弟想干美术教学设计中国现代美术作品第一课中国现代美术作品欣赏开国大典（1课时）课型单一课教学方法讲述欣赏与思考。一教学目的通过对油画开国大典的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族生物钟的课外阅读题及其答案生物钟什么是生物钟？简单地说，就是动植物的生命活动中表现出来的一种有规律的周期性的生理现象。作为高等动物的人，也有这种现象。人体生物钟规律，是不受大脑支配的，它是亿万年生物演化进步二次根式教学设计范文知识与技能1。理解二次根式的概念，并利用（a0）的意义解答具体题目。2。理解（a0）是非负数和（）2a。3。理解a（a0）并利用它进行计算和化简。过程与方法1。提出问题，根据问题给北京亮起来了课程教学设计一谈话导入上课铃响后，首先一个问题同学们你们知道中国的首都是哪里？激发同学们的兴趣，然后让同学们谈谈自己北京了解的知识。是不是还有其他同学没有去过北京那？没关系咱们一块来看看北京的拼音的教学设计教材分析本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。教材包含四部分内容复韵母aieiui的读音和它们的四声读法。aieiui的形体和书写规则。aieiui与声母的拼读练习。含有复韵调查小组在行动教学设计教学目标1学生能采用访谈法实地观察法问卷调查法文献法等方法搜集记录数据与信息。2能对所获得的资料进行分类整理筛选，用图片统计图表访谈记录等方式来表示。3能分析相关数据并做出一定的结