位置与方向教学教案

　　一、教学内容：人教版数学教材三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时。
　　二、教学目标：
　　1、通过观察和具体的实践活动，使学生认识东、南、西、北四个方向，初步了解地图上的方向；
　　2、培养辨认方向的意识，找出四个方向的排列规律，发展学生的空间观念。
　　3、加强数学与生活的联系，调动学生的学习兴趣。
　　三、教学重、难点：
　　重点：能在实际情景中辨认东南西北四个方向，了解地图上的方向规定。
　　难点：明确东南西北四个方向的＂位置关系，掌握先定一个方向，再认其它方向的辨认方向方法。
　　四、教学过程
　　（一）猜谜激趣，引入方位。
　　谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有一天不见他，不是下雨就刮风。
　　师问：（1）你们猜猜，这是什么？
　　这节课我们就来学习东南西北这四个新知识。
　　（二）在实际观察与活动中感觉方位。
　　1、认一认（课件出示）
　　（1）、师引导：这是小明小朋友的学校平面图，我们来帮他找一找学校里建筑的位置。
　　2、找一找
　　（1）、刚才我们认识了东南西北四个方向，谁能说一说教室里的东南西北各在哪儿呢？
　　请一位学生按方向的顺序边说边指方向，让学生感受一下东南西北和什么转动的方向是一样的。
　　（3）请学生分别面向南、西、北，想想它们的背面、左面、右面分别是什么方向？
　　（四）、了解地图的方向规定。
　　1、看一看
　　（1）、同学们，你们见过中国地图吗？
　　（2）、师讲述
　　我国最北的地方是黑龙江。地图的下方是＂海南＂，＂海南＂是我国最南的一个省，而我们雷州半岛是祖国大陆最南端。祖国的东方是大海太平洋。同学们，你们一定看过《西游记》，其中唐僧师徒翻过座座高山，越过条条大河，要到哪里去取经？（西天）。＂西天＂就在我国的西方。那里有雄伟的雪山，世界屋脊青藏高原。
　　师：同学们，现在你们知道地图上的方位是怎么样确定的吗？
　　（教师引导：上北、下南、左西、右东）
　　（3）、填空：五岳
　　（4）、同学们，请观察广东地图，请同学们在地图上找到你们家乡的位置，说说你家乡在哪个方位？说一说你家的东南西北各有什么城市或者风景名胜？
　　(五）做一做
　　小明要去体育场，怎么走？
　　（六）延伸学习
　　从这个指南针上你可以找出哪几个方向？（八个方向）
　　（七）课外活动：说说你家的门朝哪个方向？
　　总结：今天又什么收获？师生共同评价本节课。