学完《麋鹿》，我组织学生观看了电视记录片《麋鹿》，我特别让学生留意解说员的语言。告诉他们看完后也让你做一回讲解员。或许是电视太好看了，节目结束后学生有些意犹未尽；或许是解说员的语言太优美了，学生有些＂望而生畏＂，教室里的气氛并不热闹；怎么办？就让这个环节草草收场？我有些懊恼了，忽然脑海灵光一闪，换一种方式试一试？让这个活动更贴近他们的＂生活与心灵！或许讲解员离他们的生活太遥远了。于是我又补充道：＂如果你愿意把自己当作麋鹿来介绍，用麋鹿的口吻来介绍你的长相、生活习性和生活环境以及你们家族的传奇经历，一定会更有意思！＂话音刚落，我果然看见了孩子们的眼中闪现了亮光，笑容再次绽放，教室里小手如雨后春笋般窜了出来！
　　＂大家好，你们知道吗？我曾经可是姜子牙的坐骑，你们的老祖宗们称呼我：‘四不像＂，知道为什么吗？……＂
　　＂同学们，你们好！你们现在在我们美丽的家园——大丰自然保护区，这里非常适合我们生活，因为这里……＂
　　精彩的发言在继续，望着孩子们兴奋的脸庞，我欣慰，我们的教学不就是为了他们的笑容吗？

平均数汇报课教学反思本周，在学校领导的精心安排和布置下，学校老师同心协力高标准的迎接了2012年上半年视导听课组的检查。我也在学校安排下，向领导和老师汇报了一节数学公开课。通过对这节课的自我反思，我觉平均数问题的教学反思1充分挖掘学生的学习潜能。四年级学生在学习本课之前对于平均分的含义已经理解，也基本掌握等分用除法的计算的技能。所以本课没有从帮助学生理解平均分入手，而是采用了已知3根小棒的平均长度数学课求平均数练习教学反思范文在课堂教学中，学生总会出现各种各样的错误。我经常采取的方法就是在学生出现错误时，采取马上制止或立即纠正的方法，今天我才意识到这样做忽视了错误的价值。如果有意识地针对学生已有的知识与有趣的盖子中班教学反思1目标定位符合幼儿的知识经验和年龄特点在活动前，我已观察和了解了幼儿在日常生活中摆弄各种盖子的已有经验，并与幼儿共同收集了各种各样常见的带盖的瓶子和盒子。根据我班幼儿现有的能力水平增加几倍增加到几倍教学反思范文本节课，顺利地完成了知识目标，而且在完成知识目标的同时，体现了三维目标的落实。下面我谈一下，这节课教后的感受1从学生已有的经验入手，逐渐过度到新知新课标的基本理念就是要让学生人人学千里跃进大别山三年级教学反思今天我们学习了千里跃进大别山，学生们群情激昂，各个都很激动，仿佛自己就是跃进大别山的勇士一般。为什么会有如此令人满意的效果呢？我反思本文是写解放战争时的一次战斗，涉及到历史知识，为活化石的教学反思活化石的教学反思本节教学一开始，我先出示各种化石图片，让学生对化石有个初步直观的了解，然后出示课文第一句话，从这句话中更进一步地了解化石的作用再引出课题，让学生质疑，这班的孩子们很课文比尾巴教学反思范文比尾巴是人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口简明易懂极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他善用法律保护自己课文的教学反思今天，我上了一节公开课，这也是经过张主任培训，尝试进行课堂改革后的一节汇报课。虽然从总体上符合课堂改革的要求，但离有效课堂标准还差很多。一先说教学环节的设计。本节课，我设计了新闻播课文教学反思范文语文学科是一门情感丰富的学科，言语是情感的载体，情感是言语的内蕴。正因为汉语具有很强的人文性的特点，因而，我们所接触的汉语言文字其本身就是一首诗，一幅画，包含着丰富的情愫，可见，语课文荷叶圆圆优秀教学案例及反思师我很想和大家交朋友，希望咱们成为学习上的好伙伴。大家愿意吗？生愿意！师今天我就叫大家小朋友，大家喊我大朋友，好吗？生（非常兴奋地）好！师那咱们上课。小朋友们好！生大（老）朋友您好