一年级学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的特点。他们已经有了一些音乐实践，对创造性的音乐学习并不陌生，因此我抓住教材中生动有趣的教学内容，激发学生对音乐的探究愿望，引导学生参与。以学生的活动为中心，注重学生多方面的发展。学生方式上强调合作学习，探究学习。力求通过听音乐、分辨大灰狼的声音，培养学生倾听音乐的习惯与分辨不同情绪音乐的能力；通过学习歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪；通过模仿、创编不同的声音，发展学生的声音模仿能力，增强学生的创新意识，丰富学生的形象思维能力，开发学生的创造潜能；通过创编小猪们盖房子的.不同动作，培养学生的发散思维、形体表演能力及与人合作的精神。
　　这堂课重视与学生已有的生活经验相结合，重视音乐教学中的音乐艺术实践，发掘、调动学生的学习兴趣，拓展教材范围，力求开放的内容体系。我在设计教学内容时，增加探索、创造声音，表演小音乐剧的活动，让学生在活动中发展他们的表现能力，培养自信的表演，增强创新意识,为学生的创造提供了空间。在小组表演时，注重学生的情感体验，让学生在轻松、快乐的气氛中体验音乐的美，享受到美的愉悦，享受音乐与他们之间的情感交流，受到情感的陶冶。
　　在分角色朗读时，部分学生跟不上，原因是学生觉得有点难，我认为没有做到引导学生立即进入角色，以致下一个环节音乐剧的表演显得有些仓促。如果这里提示学生采用捏鼻、改变口型等方法，将降低难度，每个学生将体验到分角色读的快乐。
　　课堂上采用形成性评价为主，强调学生的主体地位，音乐课堂上的评价其目的就是为了让学生通过评价，使自己形成学习的积极态度，帮助他们认识自我，树立信心，给自己提供表现自己能力和成就的机会，同时创造宽松的学习氛围，鼓励学生提出学习过程中的困难和疑惑。在音乐课堂上进行多元评价，例如：在学唱这首歌后，我就邀请学生上台扮演小猪,当扮演完后,我就问:你觉的自己演得怎么样啊?其中一个学生笑着对我说：＂老师，我觉得自己演得很好，我对自己很满意。＂这个可爱的孩子虽然没有说自己怎么演得好，可我已经能够想象到，他在接下来的学习中的学习态度一定是积极的，因为他已经为自己树立了信心。

农村新貌教学设计课题农村新貌教学目标让学生综合运用所学的知识，解决实际问题。进一步培养学生发现问题提出问题和综合运用所学知识解决实际问题的能力。活动重点1。让学生在场景中发现问题，提出问题2。运用大班我们的省会城市南昌社会活动教案活动目标1知道南昌是江西省的省会，了解南昌的城市概况。2认识南昌的市树市花。3大胆表述自己对南昌的认识。活动准备1江西省地图。2幼儿用书。活动过程一引入课程主题。1出示江西省地图让第一单元除法农村新貌教学目标1根据课本情境解决现有问题并能解决在具体情境中所提出的问题。2培养解决实际问题的能力及有序的观察能力。激发学习数学的兴趣和热情，体会学数学用数学的乐趣。教学重点让学生在场景新课程下如何培养农村中学生的说话能力摘要培养农村中学生的说话能力是农村中学语文学科实施新课程改革以及素质教育的一项重要内容。本文针对农村中学重文轻语的教学弊病，按语文学科的自身特点，学生语文能力培养的一般规律确立研究要有一点竞争精神谈谈农村初中学生竞争精神培养的作用要有一点竞争精神谈谈农村初中学生竞争精神培养的作用赵市中学陈永岳初中学生，处在人生的重要阶段，是人生观世界观价值观形成的一个重要时期又是一个可塑性很强的重要时期。有无正确的人生观世农村中学如何强化口语教学柳市老高口语是人类交流交际过程中最主要最直接的工具。然而农村中学的学生普遍存在口语素质比较低答非所问不知该怎样表达会话时表现得口笨语塞语无伦次。为什么会出现这种现象呢？我想是一些教美丽的农村教案活动目标1欣赏农村的田园风光，了解农村生活。2能够通过观察感知农村的变化。3萌发喜爱农村的情感，尊重农民的劳动成果。活动准备物质准备音乐各式图片稻子知识经验幼儿有去农村游玩过的经验第8课（学案）伟大的转折课程导入文化大革命结束后，党和国家面临许多遗留下来政治思想组织和经济问题。清除文化大革命遗留下来的问题，进行全面的拨乱反正，就成为共和国面临的迫切任务。你知道我国是如何走出这一困境第8课辛亥革命导学案（苏教版）第8课辛亥革命学习目标1。了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。2。了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。自主学习一请认真阅读4041页本课内容农村初中话题作文教学设计教学目标1引导学生认识话题作文的特点。2学习和运用话题作文的写法。教学重点让学生懂得研读提示语，拟好标题，确定体裁，筛选写作内容。教学难点让学生学会以小见大，深化主题。教学时数一课说意境阅读答案意境，是指一种能令人感受领悟意味无穷却又难以用言语阐明的意蕴和境界。有关意境的阅读题目及答案，欢迎大家一起来借鉴一下！说意境阅读答案很多人说什么是意境？意境就是情景交融。其实这种解