《詹天佑》是篇经典写人的文章，也是一片老课文，网上相关设计数不胜数，发现在多数设计在＂感性＂多一些的，而我则从＂语用＂的角度思考，希望借助文本的学习能习得方法。
　　1.简单拟题有学问。写人的文章学过不少，也写过不少，各有不同。如很经典的题目《刷子李》《临死前的严监生》等，似乎我们看到的更多的在人物前面加上修饰词，那么问题来了，为什么《詹天佑》没有？比较发现，拟题方式有多种，写人角度同样有多种。于是关联出第二点。
　　2.绘制导图有发现。把握主要内容，我经常采取的策略就是＂动起来＂，结合预习，结合分段，结合积累的经验，开始绘制导图。小组合作分两种，一是在纸上，亦可以到台前板演。通过阅读提取，围绕詹天佑，从接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路，表现出杰出爱国的思想，学生或采取气泡图或采取括号图能够诠释出来。于是通过观察追问，发现作者采取的写法是一个人的一件事，通过详细描写来体现人物的`优秀品质；发现了开头及结尾的特点，一是开门见山进行评价，结尾有升华点题。结构严谨，写有思路，值得学习借鉴。
　　3.聚焦片段有详略。4.5.6自然段是学习的重点，是具体描写詹天佑修筑铁路的事迹，内容比较长，不可能一一平均使用力量。于是从＂语用＂的角度，一是关注段落结构，以第四自然的为例，总分的写法，迁移发现5.6的结构也是如此。二是关注过渡句的使用。尤其是三个句子看似平时作者却采用了不同的写法，避免了重复，巧用了联系上文、双重否定、设问句来过渡，使文章结构更加严谨。三是关注人物的写法。以第四段为例，写得很详细，语言、心理、环境等描写很生动，可以作为后两段的迁移点，再反过来比较，为什么作者不用，凸显语言的简洁与重点的突出。这些写法的领悟，很有必要，也是学生忽略之处。当然，对于内容的理解，通过朗读、图示来得以加深。
　　4.变式教学有妙处。文本学习到这儿，教师反问一把，是否可以删除2.3自然段，为什么？侧面描写，以此反衬詹天佑的杰出和爱国之形象，对于学生而言也就不难发现与领悟了。
　　＂内容人人看得见，含义只有有心人得之，形式对于大多数人是一个秘密。＂关注语用，注重语言实践，教师＂要什么＂做得心中有数，也许就能在每堂课的教学中传递给学生，不再是在＂内容的分析里＂打转转了。

卡通画教学反思在卡通课教学课堂当中，我注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想象力，提出自己的观点，使学生体会到学习的乐趣，在学到知识的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美能力。同时我还注重学生用直线上的点表示分数的教学反思一教材内容的编排遵循学生的认知规律对于分数意义的教学，遵循由简到难的一般教学规律，人教版小学数学教材安排在三年级上学期和五年级下学期两个学段进行教学。基于这一年龄段的孩子，他们对知用坐标表示平移的教学反思篇一现在我们的数学已经越来越接近我们的日常生活，来源于我们的生活，这些生活中的学习素材是学生在生活中可以接触到的，也是对他们的生活有意思的。所以学习起来很能激发他们的兴趣与热情，这用坐标表示平移的教学反思范文1。课堂上总是听到老师的声音，学生的声音少，师提问时，应让学生多说，发挥学生的主体性。若学生回答不出来，应引导学生回答，而不是马上让他坐下，这样会打击学生的学习信心。2。板书问题P用字母表示数量关系教学反思范文用字母表示数量关系这节课是学生由具体的数量关系过度到用字母表示的认识上的又一次飞跃，内容比较抽象枯燥，学生学习起来有一定的难度。在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子用含有字母的式子表示数量关系教学设计范文课例名称用含有字母的式子表示数量关系（第3课时）课型新授学段（年级）小学五年级教材版本人教版五年级上册教学设计一教学内容人教版小学数学五年级上册第四单元第4748页的内容。二教材分课文画虾教学反思范文画虾是新课标小学二年级第三册中的一篇课文。课文讲述了我国一代国画大师齐白石老人小时候迷上了画虾，经常站在鱼缸旁边仔细观察和写生，天长日久，终于画出的虾像活蹦乱跳的虾。本课的教学目标数学上册长方体和正方体的展开图教学反思范文课前我让学生预习了例题，并让他们尝试把一个正方体（长方体）纸盒按例题的方法剪开，初步感知长方体和正方体的表面展开图。课上交流预习成果后，我示范了正方体沿红色棱剪开的过程，并出示剪开整百整千数的加减法数学教学反思整百整千数的加减法是学生在一年级学习的两位数加减法算理的基础上探讨学习的，学生已经明白了相同数位相加减的道理，并能口算20以内数的加减法，对于学习这部分内容已经做好了铺垫。我采用复新人教版四年级数学上册除数是整十数的笔算除法的教学反思今天，是我比较难忘的一天，因为这是我第一次在全校数学教师面前进行导学案的尝试。上完课后，既感到如释重负，又觉得有很多不足。我所教学的除数是整十数的笔算除法是在学习了除数是一位数的有克服思维惰性许多年以前，电影演员陈冲在一次春节联欢晚会上给大家拜年，对大家说了声恭喜发财，结果引来众多非议过去，看惯了三寸金莲的人，一看到妇女的大脚，便觉得其丑无比，长着一双大脚的女人几乎嫁不