中学生交友现象中存在的问题及解决的方法

　　当代学生的交友范围正在逐步扩大，已从局限的同龄人扩大到了：社会青年；长辈；笔（网）友等．对于其中出现的问题，我们作了一系列的调查．大致可分为以下几种现象．
　　一.学生与学生
　　在现在的学校中比较突出的问题有：同学间不能友好相处，分帮结派，早恋．
　　先问问家长，在他们小时侯会不会有谁与谁特别不和什么的，大多数会说：＂有是有，但极少．＂可如今，这种现象却十分突出，很多的孩子都因此变得沉默寡言．但是并不是他们不想与人交往，而是方法不对，动不动就会与人吵架．我们分析了一下原因：第一，可能是独生子女的个性大多数都有一种娇气，惟我独尊，缺少谦逊精神，而与人的相处中，思想不免有分歧，但又总是认为自己是对的，便很容易产生不和．
　　第二，可能是父母教育不够，当今的大多数父母都只关心成绩，天天询问的也只有学习，他们并不知道当孩子与朋友间出现不和时，有了父母的正确引导是可以改变的．
　　如今，分帮结派的恶少已经引起很多人的关注，也成为了一个较严重的社会问题，在许多的学校门口可以看到一些身着黑色衣服，染了头发的人，这些就是所谓的＂头＂．
　　虽然他们只不过是社会中的无业人员，但是许多同学为了减少被欺负的次数，便加入了他们，以致这种人越来越多．
　　还有一个问题便是早恋了．其实很多悲剧的发生也是因为这个原因的．
　　现在许多同学由于受到港台片的影响，对爱情这个问题很好奇，很想尝试，一些异性同学的关系不错，便有实无实的谈上了．可家长老师知道后只会责备，并不用很正确的方法教育．在加上学生的自尊心很强，逆反心理作祟，有你不让我干什么，我偏要干什么的偏向．所以，原本很容易解决的问题就越来越严重了．
　　为了解决这些问题，我们也作了调查：不妨让学生在家中吃一些苦，不要娇气，鼓励他们多交一些不同阶层但是于己有益的朋友．
　　二.学生与社会青年
　　对于一些社会的不良青年，大部分同学都会敬而远之，怕他们回影响自己的前途，妨碍自己的学业，但也有个别的人成为其中一员的倾向，与之攀谈交友．
　　这些人模仿他们，学会他们的口头禅，动作．不久这些也成了他们生活中的一部分，渐渐的便成为了他们的一部分．当然，像这样＂变质＂的人并不少见，从谈吐，举止中可以认出来；从穿着，打扮中也可以分辨出来．可是这正是显现了青少年对于选择交往朋友的稚嫩心理，一味的追求帅，cool．
　　也有一些人为了不与那些恶少出现冲突而加入他们，但从不参加任何活动，最多是交一点钱上去．这样他们（社会上的不良青年）也不会找他们的麻烦了，至少不会有危险．
　　这些不招惹是非的同学也可以用一个词来形容：胆小怕事．不过相比较上一类的全身心投入的人，他们顾愕蒙鲜谴厦魅耍 颐遣⒉惶岢 庋 觯 侵换嶂 に 牵ㄉ缁嵘系牟涣记嗄辏 模⑹科 ⅲ?br /> 对于结交社会上的不良青年，没有一个人持肯定态度但是远离这些人是需要正确的人生观，价值观，这些不需要交的朋友，不交不是很好吗？
　　三.学生与老师
　　根据调查，全数老师都愿意与学生成为朋友，但是真的与学生成为朋友的老师却寥寥无几。
　　也许有的同学认为与老师太接近会让人觉得在给老师打小报告，近乎谄媚——相当与拍马屁之类的。当然因为有的同学不喜欢一些老师的教学方式、谈吐举止，或是一些老师的举措让学生不满意——也是有可能的。
　　还有大多数学生认为老师对学生的态度差异太大，不公平。只是关注一小部分特别关爱的或影响全班的同学。对与绝大多数的学生并不是很关注。很武断地认为他们觉得好的便是好的。
　　为了解决这些与我们紧密相关的问题，我们也动了一些脑筋：要解决这类问题需要双方的努力，从学生方面，应该尝试去理解老师，关心老师，对老师的辛苦有所体谅。而从老师这方面来讲，多去了解学生心理现在在想些什么，多问问学生的意见，平衡一下学生的不稳定心理。
　　这样的话，不是两全其美了吗？
　　四.学生与笔（网）友
　　根据我们的了解，没有笔友的学生在我们的调查中只占有28.57%，而没有网友的只有24.49%，其中还不包括有些学生否认有笔（网）友。但是同意学生交笔（网）友的老师只有35.71%，家长也只有38.71%。绝大部分的老师家长都认为交笔（网）友容易学会社会上的一些不良风气，也会影响学习。对学生的成长只有反作用。
　　也正如家长老师所担心的一样，许多的同学交了笔（网）友以后，整日沉迷于此，逃学、骗钱、去网吧，而一直留恋于网吧的又是一些诸如恶少之类敲诈、勒索的人，不免有些学生受不住诱惑，加入了他们的行列，不错的前途就这样毁于一旦了。更有些学生由沉迷于此成了犯罪，而且这样的案例《案件聚焦》也有过多次的评论报道了。
　　同样有些人交了笔友后，下课后写信；放学后写信；甚至在上课时也写信。整天的功课也只剩下写信、等信和读信了。既浪费时间，又浪费金钱。大好光就这么浪费掉了。
　　为了学生的前途，许多的学校三令五申不准去网吧，有的学校的每周的来信次数也作了明文规定。但是这些只是强制手段，要真解决这些问题还得看学生自己的意志及学习态度，否则是起不了多大的效果的。我们觉得不妨多开几个讲座来说明长时间交笔（网）友的坏处，当然上网也非全无好处的，学校也应该自己开一个网吧或电子阅览室，这样既可以过滤掉一些外边网上不健康的东西，也可以让学生少接触甚至不接触外边的网吧！
　　五．学生与家长
　　代际冲突在当今社会是相当普遍的，几乎存在于每一个家庭。然而代勾并不是孩子一出生就存在的，而是随着孩子年龄的增长，自我意识的增强，彼此之间的沟壑感才渐渐地显露出来，甚至激烈化的。
　　一些数据表明，代勾的存在是普遍的，而且在青春期表现尤为突出。在2500名中学生中进行抽样调查发现，仅有1%的少年在遇到烦恼和苦闷时愿意向家长或教师倾诉。15—19岁的男孩有烦恼时，57%的人愿意向同龄朋友倾诉；26%的人把苦闷告诉父亲；37%的人告诉母亲。
　　两代人之间所扮演的角色是完全不同的，角色的差异导致了双方各有不同的要求。家长会对子女有很高的期望值，会希望孩子听话、有出息。而少年则处于被教育、被保护的地位，他们的要求很容易被忽视，尤其是父母过分的爱常常被他们看成枷锁。种种原因，都是引起双方发生冲突的导火线。
　　总之，代际冲突是多方面原因造成的，关键在于应找到解决冲突的办法。
　　第一， 适当降低对子女的要求。父母对子女的要求过高，会形成孩子心理上的压力，把家庭看成集中营，与父母产生对立情绪。家长应争取给孩子创造一个宽松和睦的环境。
　　第二， 第二.不要给孩子过分的爱。少年时期是渴望独立的时期，过多的保护会使孩子内心烦躁不安，产生抵触情绪，报复和逆反心理会日趋严重。
　　第三， 不要按自己的好恶来评价孩子。家长的价值观和孩子的价值观是大相径庭的，家长认为对的事情或许孩子是不屑一顾的，因此父母千万别执著地按自己的标准要求子女。
　　第四， 多找孩子谈谈心。交谈是可以使双方互相沟通的，只有沟通了才能相互了解。但是，交谈必须建立在双方平等的基础上，家长可以以朋友的身份与孩子交谈，不可用封建家长式的态度，居高临下地训斥孩子，那样只能使彼此间的距离感增强。
　　现代社会，交际能力与其判断力可能会影响孩子一生，而中学生又是一个正在迈入成人社会的特殊群体，他们是世界的未来，而他们在交一些什么样的朋友，应该引起社会的注意，因为这些会改变他们的一生。