【教材简说】
　　这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气急务后，并做记录。倡导学生在生活中学习。
　　【学习目标】
　　１、认识＂坡、割＂等１２个生字。会写＂吗、吧＂等６个字。
　　２、正确、流利，有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。
　　３、初步了解＂燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家＂与下雨的关系。
　　【教学重点、难点】
　　１、识字、写字。
　　２、正确、流利、有感情的朗读课文。
　　【教学用具】
　　挂图、小黑板、小鱼等头饰。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、情景导入，激发兴趣
　　同学们，你们想不想当一个小小天气预报员呢？（想）想当天气预报员，就要有丰富的气象知识，大家想不想知道着方面的`知识呢？
　　同学们拿出课前准备的气象谚语，分小组交流，教师指导。
　　大家想不想再知道一些呢？（想）
　　那么，今天我们就来学习第16课（教师板书课题，＂要下雨了＂）
　　二、朗读课文，感悟知识
　　教师出示挂图。
　　１、教师范读课文，学生注意听，边听边看图。
　　谁能说一说这副图讲的是什么内容？（教师指名回答）
　　２、分段朗读：
　　⑴ 指名朗读第一段，画住＂天气很闷＂。
　　师：谁能说一说＂天气很闷＂的意思？（学生回答）
　　师：谁能表演一下＂天气很闷＂时，人的表情是怎样的？（教师指名表演）
　　⑵ 分角色朗读第二、三自然段，同学们画住＂我正忙着捉虫子呢？＂
　　小黑板出示＂读读说说＂＂我们正忙着搬东西呢！＂
　　＂李老师正忙着改作业！＂
　　_________正________呢！
　　① 分开男女生读。
　　② 小组轮读。
　　③ 集体读。
　　在教师指导下完成最后一个空。
　　⑶ 指名朗读四、五、六、七四个自然段。
　　大家想一想：小白兔相信要下雨了吗？（学生说）
　　谁能用＂连忙＂说一句话？（学生回答）

有趣的作业教学设计教学要求1读课文，理解本课有关词语的意思2能说出小朋友是怎样爱护春天的3读课文，理解本课有关词语的意思教学难点理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点懂得春天来到的特征和怎美术教案美术作品的艺术形象第02课美术作品的艺术形象一课时结构1课时二教学目的本课是有关美术欣赏基础知识教学的第2课，是关于美术作品创作的最重要和最基本的问题即艺术形象问题的基本知识的教学。本课的教学目的应美术教案美术作品中的形象教材分析教学目标1使学生了解美术形象的基本含义和一般特征2使学生了解和明确美术形象的本质特性和基本特征3初步知道美术形象类型的区别以及形象的多样性。重难点理论的概括和对其本质内涵的用相辅相成造句相辅相成是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。那相辅相成是怎样造句的呢？相辅相成有什么造句呢？下面是小编带来了用相辅相成造句，希望大家喜欢。1科学和技术是相辅相成的。2这四者相花枝招展造句的例子1春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。2忽然一片银铃般的笑声由远及近，原是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，沿着街心花坛，穿过厂前公园匆匆而来。3挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展艳用流连忘返一词造句子1一睁开眼，仿佛置身于仙境，桃源仙谷，环绕着一汪碧水，迷人的风景冲击着视觉，以至于到了离开的时间仍然流连忘返。2走在春游的途中，美丽的花草让我们流连忘返3杭州西湖的景色真是美不胜收请用关于春天的成语造句1阳春三月阳春三月，小明全家去杭州西湖游玩。2雨丝风片形容春天的微风细雨。3春暖花开本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。4触手生春一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高流连忘返三年级造句流连忘返是一个汉语成语，意思是玩乐时留恋不愿离开，出自先秦孟轲孟子梁惠王下。接下来小编搜集了流连忘返三年级造句，欢迎查看，希望帮助到大家。流连忘返三年级造句一这里民风淳朴，风景优美用心旷神怡造句大全用心旷神怡造句大全1日出的美景真令人心旷神怡。2西湖被称为杭州的东方之珠，在这如诗如画的西湖边走一走看一看怎能不令人心旷神怡呢。3我恍恍忽忽来到这里，我深呼吸一口气，感受这鸟语花香用流连忘返一词来造句1这里是巴厘岛必定不可错过的必到之地，可以在热烈的沙滩上充足享受巴厘岛海滩风情，而且邻近热闹的贸易街定会让你流连忘返，晚上专人送机，办理离境手续后搭乘国际航班返回。2而在这里，你会心旷神怡造句站在山顶，爽风挟着花香迎面吹来，我顿时心旷神怡。小编整理的心旷神怡造句，希望给大家带来帮助！1后花园的花昨晚全开了，在屋里飘来花香，真让人心旷神怡。2我来到了一片绿草如茵的草原，我