教学目标：
　　1．使学生建立平均分的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。
　　2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。
　　教具学具：
　　教科书第8页情境放大图或课件；按例1内容，让学生准备实物卡片，准备6张正方形卡片。
　　教学过程：
　　一、创设情境，建立平均分概念
　　1．情境导入，实际操作
　　把6块糖分成3份，可以怎么分？请小朋友们用手中的卡片分一分。
　　2．对比分的结果，特殊中认识平均分 想一想，哪种分法才公平呢？ 为什么这种分法才是公平的.呢？ 每份都是2块糖，同样多。 每份分得同样多，叫平均分。
　　3．提供素材，通过辨析巩固概念
　　二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？
　　4．联系生活，感悟概念
　　请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
　　二、动手操作，探讨平均分方法
　　1．读懂题意，理解平均分
　　把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。 你知道了什么？（分什么？平均分成几份？）
　　2．实际操作，应用平均分 （1）自己试着分一分。
　　（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
　　3．交流分法，提升认识平均分
　　三、练习深化平均分的理解
　　（一）辨析练习
　　1．课本第8页的做一做
　　哪些分法是平均分？在括号里画。
　　2．把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
　　（二）基本练习
　　（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。
　　（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。 说一说你是怎样分的。
　　四、课堂作业
　　作业：第11页练习二，第1 4题。

签名阅读答案签名在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。一次，市里举行中学松花湖之春阅读答案导语都陶醉在这迷人的湖光山色中。湖崖的绿树人影，天上的白云小鸟，倒映在碧绿的湖面上，加上色彩鲜艳的游船，构成一幅美丽的风光图。以下是小编为大家分享的松花湖之春阅读答案，欢迎借鉴！松黄河污染问题阅读理解答案阅读下面文章，完成第15题。黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年从历史发展来看现代文阅读及答案从历史来看，在过去的一百年中，汉语和汉语写作饱经磨难。作家白先勇总结现代汉语的命运时说百年中文，内忧外患。作家王蒙曾呼吁全球华人保卫汉语，展开一场保卫战。王蒙先生针对的主要是由于英在历史上，城与市是产生于不同历史阶段的两种事物阅读题及答阅读下面的文字，完成13题。在历史上，城与市是产生于不同历史阶段的两种事物。这两个事物既曾结合在一起，融为一物（城市）也曾互相独立，或为无市之城，或为无城之市。城与市是反映不同事物还回被割断的地名历史的阅读训练题及答案据测算，湖北襄樊更名为襄阳，仅更改公章牌匾地图证照等费用将不下亿元。这说的只是更名成本，而且是直接可见的成本。还有另一个看不见的成本在心理对一些出生和成长于襄樊时代的人来说，地名的重建历史意识阅读理解题及答案重建历史意识庄秋水历史学家布罗代尔说所有现在的事态，都是具有不同起源和节奏的运动复合体，今天的时间既始于昨天前天，也始于遥远的过去。但某些地方某些部门却任意挥霍社会资源，不仅屏蔽遥民间助学成长与尴尬同行阅读答案民间助学成长与尴尬同行今年，曾获希望工程和社会其他人士资助的大眼睛苏明娟已24岁，大学毕业走上工作岗位，知识改变命运成为现实今年，南粤大地上依然有无数个待助的小苏明娟而另一端，借助黄河意识流阅读以及答案黄河意识流（1）青海的花儿，内蒙古的长调，陕北的信天游，山西的走西口一类谣曲越是接近黄河的源头和上游，歌声越是苍凉浑朴。莫非民歌也跟黄河一样，越流越混浊了，逐渐由纯粹的自然进入世俗黄河颂节选阅读答案范文原文黄河颂节选啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，我们祖国的。英雄儿女，将要学习你的榜样火山资源阅读题及答案火山虽然经常给人类带来巨大的灾害，但它也并非一无是处。火山资源的利用也可以带给我们生活的乐趣与便利。一般来说，火山资源主要体现在它的旅游价值地热利用和火山岩材料方面。火山和地热是一