教学目标：
　　1、聆听《袋鼠》、能充满情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，懂得热爱大自然，爱护小动物。
　　2、能初步掌握有关二分音符、四分音符及八分音符的一些基础知识。
　　3、能积极、主动参与音乐游戏创编。
　　教学重、难点：
　　1、用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。
　　2、体会、掌握三个音符，并能灵活运用到歌曲编创中。
　　课时：一课时
　　教具准备：多媒体、钢琴、cai课件、歌谱课件
　　教学过程：
　　一、织织教学，师生问好。
　　二、谜语导入
　　师：猜谜语，此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
　　学生回答
　　三、聆听《袋鼠》
　　1、出示袋鼠的画面，让学生说说袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的.神态。（小袋鼠生长在澳大利亚，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢，它的后肢一蹦起来可以跳的好远好远，它有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。）
　　2、初听乐曲，体会音乐中描述的袋鼠给你们的感受。
　　师总结：欢快、活泼。
　　3、复听乐曲用动作感受音乐，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。
　　四、学习歌曲《小袋鼠》
　　1、听歌曲范唱，让学生初步感受歌曲。
　　2、读歌词
　　（注意：后十六分音符x xx 和空拍x 0 x 0| x— | 的节奏）
　　4、用听唱法学会歌曲：
　　教师范唱，让学生聆听感受音乐，体会歌曲的情绪。学生轻声跟唱。
　　5、问：同学们最喜欢唱哪一句？你觉得哪句比较难唱？随时解决。
　　学生学唱歌曲
　　6、指导学生用轻快亲切的声音演唱歌曲。
　　讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？
　　教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好
　　7、用轻快、亲切的声音齐唱。
　　8、分组或个别学生表演唱。
　　五、游戏、创编（认识三种音符）
　　1、师：小袋鼠蹦蹦跳跳累极了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！
　　2、摘苹果游戏（cai播放课件）
　　3、介绍二分音符、四分音符及八分音符（播放课件）
　　4、根据三种音符创编二或三小节节奏
　　x x x x | xx x | x—‖
　　六、小结
　　小动物是我们人类的好朋友，我们要热爱大自然，爱护小动物。

进出门时不挤不抢的社会教案活动目标1培养幼儿团结友爱相互谦让的好品质。2教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备1课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2歌曲滑滑梯活动过程一谈话活九色鹿第二课时教案教学目标基础目标1引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。2让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，小班综合我不怕蚊子教案活动过程1知道蚊子对人体的危害放PPT，听声音嗡嗡嗡引起幼儿注意。提问你听到了什么声音？（蚊子叫）出示蚊子图片师是的，夏天到了，蚊子也越来越多了，你喜欢蚊子吗？为什么？幼儿讲述（嗡胖厨师与小老鼠中班音乐教案活动目标1在故事中听辨和感受不同乐器的音色。2听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。3体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。活动准备乐器沙球三角铁鼓单响桶乐曲胖厨师和小邮票齿孔的故事教案设计学习目标1会认齿等13个生字。2正确流利有感情的朗读课文。了解邮票齿孔的来历。重点难点认读生字是本课重点，正确流利的朗读课文是本课难点。教法学法教师引导，学生自主学习。教学准备生字托班幼儿科学的活动教案通过玩玩讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲，愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。以下是为大家整理的托班幼儿科学活动教案，希望对你们有所帮助！篇一托班幼儿科学的活向动物朋友学习反思上好了向动物朋友学习一课，在对本课的教学实践与效果进行回忆对比后，我认为值得探讨与反思的是探究性学习是学生在教师指导下，在探究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动。在这种雪花飘飘教学反思雪花飘飘是一堂以折剪为主的工艺制作课。六角花瓣的纸张折叠对我们学生来讲是有一定难度的，因此，我将本课重点放在折剪雪花上。用学生自己看示意图做，教师示范制做，学生跟着老师做，学生自己凉爽的秋天幼儿园活动教案设计意图在主题活动多彩的秋天中，我们确定以寻找秋天为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但他发明了什么优秀备课教案教学目标学会本课生字词语，有意识地积累好词佳句和精彩语段。朗读课文，理解课文内容。重点理解文中惠特尼发明规范化的想法和做法，感知规范化对于现代化大生产的重要意义。引导学生认识分号的蒲松龄狼的教案教学目标知识与技能积累相关的文言词汇理解古今异义一词多义词类活用等古汉语现象。理解句意文意。过程与方法培养学生自主阅读文言文的的能力。情感态度价值观通过学习使学生提高学生自我保护的