一、活动目标
　　1、在活动中，要求同学们做生活的有心人，能关注生活中的语文现象，对＂生活处处有语文＂有切已的认识。
　　2、要能够具体生动地讲述自己的见闻，能根据搜集来的素材自信、负责地表达自己的观点。
　　3、能写出内容充实、文从字顺的作文。
　　二、活动策划
　　课前明确活动目的、活动安排。
　　完成选题、分组、制定活动计划、进行搜集和调查、小组合作编册等工作。
　　课中主要用于交流活动感受、活动成果、训练口语表达能力和作文指导。课后总结和评价。
　　三、活动指导
　　1、明确活动目的、活动整体安排。主题：漫游语文世界/目的：在生活中学语文/整体安排（见策划）
　　2、选题。按照教科书提供的材料，或师生共同罗列生活中常见的语文现象若干，请每一位同学根据自己的实际条件和兴趣爱好，选择一题。
　　3、分组。根据选题或调查途径把学生分成若干组，推选出各小组召集人。以小组为单位制定活动时间表及活动具体方略，小组要进行细分工，成员之间注意联络合作。特殊情况可单独一人进行调查。
　　4、以小组为单位开展实践调查活动。对搜集的材料做好选材取舍，科学分类，精当说明（点评），整齐誊抄，汇编成册、冠名，使之成为集体劳动智慧的结晶。
　　5、课堂交流：成果展示。各小组召集人向全班口头汇报活动情况，＂推销＂小组成果。
　　体验交流。各小组推选一位同学具体生动地口头陈述活动见闻。
　　自由发言，说说自己对生活中语文现象的思考。
　　6、作文。两类作文题，任选一题：
　　①结合这次语文调查的经历，以＂从生活中学语文＂为话题写一篇记叙文。
　　②针对这次调查中发现的不纯净的语文现象，发表自己独到的见解。题目自拟。
　　写法指导：①选准切入点。一般来说，切入点要小一点、新一点，要用别人之所未用的角度和材料，以求文章在＂实＂和＂新＂上有过人之处。②充分利用手头资料。写记叙文，要侧重于生动描写生活中丰富多彩的语文现象；写议论文，要有理有据地陈述自己的观点。③注重语言表达的个性化。可根据所选语言现象的特点和自己文章的主题来设计作文风格，要善于化用鲜活的生活语言。
　　四、活动评价。主动评价着重于学生的探究精神和创新意识，对学生的积极参与和自主合作要给予充分的肯定。活动评价以学生的自我评价和相互评价为主。

幼儿园中班美术疯狂的头发教案活动目标1在游戏欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。2探索用吹画的方式大胆的表现颜色造型夸张的发型。3感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。活动准备ppt课件吹风机颜料（红蓝2019高考英语备考单元知识搜索与探究归纳Unit20ampnbspHumourXX高考英语备考单元知识搜索与探究归纳unit20humour自助式复习板块知识搜索a。单词1。富有幽默感的滑稽的（adj。）2。苦的痛苦的（adj。）3。典型的象征性的（adj。陶的组词造句1陶粒造句试验结果表明，部分预应力陶粒砼叠合连续板跨中取用较低的预应力度，不仅能满足正常使用极限状态的要求，而且具有较好的延性。解释一种建筑材料，颗粒状，表面坚硬，内部空隙很多，质用怂恿一词造句一我禁不住小刚的怂恿，放下作业跟他踢球去了。二他曾经私下地怂恿杜竹斋大义灭亲，他劝竹斋在吴荪甫头上加一点压力，庶几吴赵的妥协有实现的可能。三然而，女士们能够轻而易举地使出一些小殷勤蹄的组词造句1马蹄铁造句除了最新流行的填充玩具，传统的护身符也再次露面马蹄铁红色的小旗大蒜出现在了各家各户，甚至豪华公寓也有它们的身影。解释（1）钉在马驴骡子的蹄子底下的U字形的铁，作用是使蹄懒组词造句1懒腰造句当你沿着海边漫步时，你感觉到暖暖的细沙浸入你的脚趾之间，停住脚步，你看见一只独木舟，一把蓝色的大油伞下放着一张躺椅，立刻走过去，坐下，轻松地伸展懒腰并放松自己。解释见伸懒档的组词造句档造句档的组词造句1归档造句如果您想看看在自己的系统中情况如何，那么应该对同一个邮箱中100封以上的邮件进行归档，并检查CSLD任务，查看持续时间字段。解释把公文资料等分类保存起来拳的组词造句拳造句拳的组词造句1拳术造句根据太和的主旨，结合武当的今时今物的修行体验，创编的这套简易拳术，是对武当太和拳的一种承继和弘扬。解释徒手的武术。2拳击造句泰勒说哈！当然算然后打了过来叠的组词造句1三叠系造句认为该区的铁矿床是以矿浆充填贯入成因为主，近矿闪长岩的钠化作用及三叠系地层不能为成矿提供主要的物质来源，铁质主要来自深部上地幔。解释中生界的第一个系。参看三叠纪。2二叠合群的造句合群拼音注音hequn合群解释意思（）（儿）跟大家合得来。（）结成团体，互助合作。合群造句1莎拉一向不（和我们）合群，她总是一个人玩。2换句话说，你更有可能和一个很讨喜欢的人做朋友更正的造句更正拼音注音gengzheng更正解释意思改正已发表的谈话或文章中有关内容或字句上的错误。更正造句1市场可以自行更正其中的一些问题。2这将显示一些错误消息，但您可以忽略它们，因为我