数学《10的加减法》教学反思范文
　　10的加减法这节内容是学生学习了10的认识基础上进行学习的。所以在教学设计时我根据学生以有的基础和课程要求设定了教学的重点和难点是看图能列出四个算式（两个加法，两个减法）并能让学生说出计算的依据。利用10的分与合进行想算理。在教学过程中我设计了10的对数游戏让学生能在轻松的气氛中复习了10的分与合。
　　在课堂上学生在看第一幅图时很快就列出了两个加法算式9+1=10，1+9=10，在老师问学生是怎样想到结果时，有的学生答是看图数出来，有的回答是通过10可以分成9和1，有的回答9再加1个是10。学生是通过自己的理解来想。其实他们的想法都是对的，老师应该给予充分的肯定，因为学生都是根据自己的认识水平来想。在课堂上由于自己抓住教材的要求对答出的方法进行了优化，表扬了利用了10的分与合的想法。在教学过程中对学生的想法都进行了优化，引导他们从10的分与合来想10的加减法，这样的做法学生看来很快就掌握了算法，在接下来的计算中学生经过老师的多次强调后都能说出用10的分与合来想10的加减法的和与差。教学内容也按老师的设计层次和要求完成的很好。
　　后来自己在对想法多样化和方法进行优化这两种做法上我自己都十分困惑。如果从学生的认知的规律来看，我觉得应该从学生自己的想法来想是适合自己的，学生的思维会更积极，会想出不同的方法，老师对他们的`方法进行引导优化是为了以后更好的学习做好铺垫，但是否局限了学生的思维呢？但是如果由学生的自己的想法来解答，对学习没有图的加减法算式时就会形成困难。在新人教版的教学中非常重视是知识的系统联系，对与想法的多样性没有充分的体现，究竟是适合学生的最好还是按照教学要求进行完成教学内容才好呢？这给教学者带来困惑，因为如果按学生的想法来让他们充分发表自己的想法，每一节课的教学内容是不能完成的！老师按要求对学生的想法进行引导和优化是不是局限了学生的思维呢？

海中救援教学反思拿到了这篇课文后，我觉得他所说的内容，所叙述的事与我们同学还存在一定差距，学生可能不一定能马上体会出唯一儿子冒险出海救人时作为母亲的那种心理（如事先不作一定的铺垫），因此，在教学时海中救援教学反思海边的渔民以出海打渔为生，但出海是一件非常危险的事情，下面是海中救援教学设计，欢迎参考！海中救援教学设计教学目标1认识本课生字13个，积累词语13个，句子2句。2正确有感情地朗读全小班科学优秀教案活动目标1创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。2通过触觉视觉味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动准备1苹果香蕉桔子梨子各若干个，并用布袋包好。2切成片的水果，并用牙知识助我成长说课稿尊敬的各位老师，你们好！我今天说课的题目是知识助我成长，下面我从五个方面阐述本堂课的设计。一说教材（一）教材的地位和作用知识助我成长是人教版教材思想品德八年级下册第六课的第一框题。知识助我成长教学反思范文在本课教学中，我采用了小组合作探讨与交流展示的方式，调动了学生学习的积极性。但是，在处理个别问题是，我发现，有的学生自觉性较强，能主动参与其中，而有的学生则参与意识不强，有待于提高八年级生物下册地球上生命的起源教学反思范文本节教材主要价绍了研究生物进化的方法论比较法及生物进化的大致历程。教师准备了有关生物进化的图片和数据资料化石。教师展示其他学科为生物进化研究提供的证据，观看图像图片资料提出自己的看充气玩具里的科学教学反思范文有关在课堂教学中的小组活动问题的思考我带的是科学课，在科学的教学过程中经常会进行小组合作探索。但是是实际的操作过程中我们总是遇到一些问题。我想我遇到的最大的问题是活动后的学生的组织民歌小调说课稿范文一说教材1教材的前后联系与学生的情况分析各位老师，我今天说课的内容是浙江省义务教育小学音乐四年级上册第六课民歌小调。在此之前，学生已经欣赏了中国民歌中的劳动号子和山歌，初步了解号子高山流水说课稿一读字正腔圆明大意1读题，解绝弦众所周知，兴趣是最好的老师，也是最佳的驱动力。上课伊始，我创设以下的情景，激发孩子们学习的兴趣，唤起他们的意愿。有这么一个故事，它流传千古，令人荡气热闹的菜地优秀说课稿一说教材。热闹的菜地是义务教育课程标准实验教科书（西师版）小学语文一年级下册第七单元的第一篇课文。除本文外，在课文的编排上，本单元还有种水珠三个伙伴岳飞练字达尔文浇花和古诗所见，这水乡歌的课后教学反思水乡歌是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了作者对家乡的热爱和赞美之情。诗中突出水乡的三个特点水多船多歌多。给读者勾勒出一幅鲜明形象的水乡风光图。篇末点睛之笔又使