《语文课程标准》中指出＂阅读浅近的童话、寓言、故事、向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。＂
　　《明天再练吧》这篇童话故事描述了一只鸭子决心练习长跑，可是由于缺乏恒心和毅力，最终它走路还是摇摇摆摆的故事，具有很强的现实教育意义。
　　在本课的教学中，我努力创设情景，在多种形式的朗读中，让学生走进文本，从而与文本产生共鸣，我以＂为什么小鸭子直到今天走路还是慢腾腾的？＂这个问题为线索，引导学生在读中理解，借助文中四幅插图，找到相关段落进行阅读，图文结合了解内容，并引导学生观察插图中鸭子的表情、动作，联想鸭子的想法，演一演，说一说，使学生能在阅读中与文本产生共鸣，在同学之间相互的交流中使认识和思想得到升华。
　　学生在这一课中学得很高兴，他们学着＂缩着脖子蹲在家里＂的动作，感受着小鸭子的`心情，学着小鸭子＂自言自语＂，体会到了小鸭子的怕困难，在朗读中，学生把小鸭子的看到风雨天时畏缩的样子和怕困难的语气，以及看到天晴时高兴的心情表现得惟妙惟肖，学生在这样的情境中体会到了小鸭子一直没有成为长跑运动员的真正原因。因此，在最后＂你想对小鸭子说什么＂这个环节时，学生纷纷说：小鸭子，你真懒惰！小鸭子，你不能这样怕困难，不然，你什么也学不会的！……听到学生这样的语言，我又相机进行了拓展，让学生说说：如果这只小鸭子是不怕困难的小鸭子，他会怎样呢？引导学生改写课文，学生们对小鸭子面对风雨的语言、动作进行了想象，说出了自己的想法，又发展了语言。
　　课程标准在阅读目标中强调语言和积累，强调积累就要改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的学习方式。在教学中，以学生的发展为本，一切从学生的实际出发，将＂学生是学习的主人，教师顺学而导＂贯穿其中，在不知不觉中，学生的语文素养得到了提高。

她是我的朋友教学反思5篇教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术，下面是小编给大家介绍的她是我的朋友教学反思5篇，欢迎阅读。她是我的朋友教学一株紫丁香的教学反思上课前，我就担心，这篇小诗这么有诗意，恐怕学生很难理解，也很难融入诗的感情。但结果出乎意料，孩子们上课听得很认真。上课一开始，我出示了紫丁香的图片，向孩子们介绍了丁香花的一些特征，以背影为例谈方法问题一方法问题P寻求一致性还是矛盾性社会学的方法，例如，讲荷塘月色，说是四一二大屠杀以后，知识分子的苦闷，不能同流合污，又不能直接投身革命的矛盾心情。这个说法，不能说错，但是，也不能说春教学方法指导示范朗读全文（亦可指定学生示范朗读），朗读前先向学生说明本文分盼春画春赞春三个部分，让学生边听边思考如何分段。读完后即通过学生的回答讨论，先弄清楚三部分的结构。第二部分画春，观察细美丽的小路课堂教学反思范文美丽的小路这课结束了，看到课堂上学生的学习积极性那么高，尤其是利用多媒体播放课件，引起学生极大的兴趣，调动了他们学习积极性，一些平时很少发言的学生也高高举起了小手，让我很是欣慰。课大瀑布的葬礼课堂教学反思大瀑布的葬礼这篇课文讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大，而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事。文章内容浅显，但含义深远。这是一篇略读课文，宜粗不宜细，但又要让学记一次拔河比赛的教学反思在本次作文教学设计中，我遵循了循序渐进由浅入深的教学原则。所选材料是课前举行过的一次活动，大家比较熟悉教学过程也体现了这一原则，组织引导学生在说的基础上，一个片段一个片段地写下来，我和小树一起长大教学反思范文我和小树一起长大教学反思本节课是一节实践活动课，它的内容与学生的生活密切相关。在教学中，我首先利用教材提供的素材，创设植树节去植树的情境，引导学生提出问题，积极思考，并从中渗透环保做一片美的叶子教学反思范文很喜欢这篇文章，它用清新自然的语言描绘了美丽动人的画面，给我留下了深刻的印象。可是要让这群刚升入三年级的孩子从语言文字中欣赏大树和叶子的美，感悟叶子的那种立足本职无私奉献的精神，却Birds的教学反思范文今天我讲的是冀教版小学英语第三册Lesson19Birds。本课Part1，介绍鸟的身体部位Part2出现了一对反义词samedifferentPart3，一个关于鸟的Chant。美术教学工作反思范文四篇篇一美术教学反思随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征