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亲切的反义词

  导语:亲切的反义词是什么?用它怎么造句呢?下面小编为大家整理相关文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
  亲切的反义词:
  冷淡、冷漠
  用亲切造句
  1、在这个陌生的地方,一个亲切的问候足以使我感动万分。
  2、至于我的疏忽大家能体谅理解,使得我在这个陌生环境中倍感亲切。
  3、她的问候让我感觉很亲切。
  4、姑娘长得人淡如菊,但又不缺乏亲切感。
  5、我喜欢上一个说话很亲切的怪叔叔。
  6、今天在国外遇到了老乡,倍感亲切。
  7、课堂上。老师亲切而动听的话语,像淙淙的小溪水,滋润着我的心田!
  8、来到一个陌生的城市,突然听到有人说家乡话,让人觉得倍感亲切。
  9、那位阿姨友善的微笑让我像回到了家一样,倍感亲切。
  10、看到小红独自一人落泪,李老师走过去,亲切地问她怎么了。
  11、王老师亲切地对小明说,以后下雨要记得带伞,别淋病了。
  12、当我在异乡见到老乡的时候,会感到非常亲切。
  13、她是我最喜欢的老师,不仅因为她对待学生非常的亲切和耐心,还因为她是一位非常负责的老师。
  14、我妈妈是一个亲切和善的.女人。
  15、妈妈为我织的毛衣穿在身上倍感亲切!
  16、我向她打招呼,她亲切地微微一笑。
  反义词的辨析及运用
  一、反义词就是两个意思相反的词,包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如:真-假,动-静,拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如:春-秋,黑-白,高山-平地。这类反义词没有矛盾对立关系,但对比鲜明。
  二、运用反义词,可以揭示事物的矛盾,形成意思的鲜明对照和映衬,从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用,可以起到加强语气、强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶、映衬的句子,使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词,可以形成鲜明的对比,加强了语言的表现力,给人留下深刻的印象。例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。
  三、恰当地使用反义词,可以把对立的事物和概念放在一起,互相对应、映衬,使人们在鲜明的对比下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急,可以收到良好的表达效果。如"人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。"利用两对反义词:"重和轻"、"泰山和鸿毛"对比,使人获得深刻的印象。
  四、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如"黑暗"是形容词,它的反义词也应是形容词"光明",如果用"亮光"就不对了。因为"亮光"是名词。
  五、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的,如"强壮"是指人的体质,它的反义词应找"瘦弱",而不能找"软弱"。
  六、反义词反映客观事物的矛盾对立关系,因此,要揭露事物的矛盾,说明事物的对立关系,总离不开反义词。反义词在造句构词上都有一些作用。第一,正反对照,突出矛盾。利用反义词把两件相反的事物放在一起,形成对照,矛盾对立的现象可以表现得更鲜明,使得黑白分明,是非清楚。
  七、反义词所包括的范围相当广泛,它在语言中起着对比、衬托和强调的作用。准确地选择反义词,可以把不同的现象更鲜明地对立起来,把某一现象的对立性深刻地揭露出来,从而使思想表达得更准确、更严密。

诗歌秋风吹说课稿诗歌秋风吹说课稿诗歌秋风吹说案一教材分析我选择的说课的科目是语言,课题内容是诗歌秋风吹,适合小班幼儿学习,教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。这首小诗明快清新音韵和谐,读来朗朗上孔乙己备课参考教学建议一思想主题小说通过对孔乙己悲惨一生的描写,一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力地控诉了科举制度的罪恶另一方面也真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木,思初三语文中考总复习文言文中的成语第一册温故知新温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。(温故而知新,可以为师矣。论语十则)不耻下问不以向不如自己的人请教为耻。(敏而好学,不耻下问,是以谓之文也初三语文简答默写复习资料汇编(特此说明该资料是主要在山东光远中学王新伟所编山东光远中学的基础上进一步改编而成。敬请原文作者谅解。)第一册部分1。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹也不必说义教语文九下教学用书综合性学习写作口语交际岁月如歌我的初中生活一活动目标1增进友谊,促进班集体团结向上。2总结三年初中学习生活的得失,为更高一段的学习鼓劲。3锻炼写作口语交际能力。二教师准备1时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回义教语文九下教学用书诗经两首课文研讨一整体把握1关雎关雎是周南里的第一首诗,也是诗经的第一篇。古人把它放在三百篇之首,说明了它的重要。孔子说关雎乐而不淫,哀而不伤。此后,历代学者评关雎皆折衷于夫子。关雎写的是义教语文九下教学用书愚公移山课文研讨一整体把握本文是古代寓言中的名篇,有生动的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。文章通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。这篇寓言首先交代故事义教语文九下教学用书邹忌讽齐王纳谏课文研讨一整体把握这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏,使齐王广开言路修明政治的故事。标题中的讽是动词,讽喻的意思,特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝谏是名词,指批评意见。全文共4段义教语文九下教学用书曹刿论战课文研讨一整体把握公元前684年齐鲁长勺之战,是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程,而是记录曹刿关于战争的论述,它生动地说明,政治上取信于民,运义教语文九下教学用书第六单元单元说明本单元所选古代诗文五篇,都是历代传诵的名篇。曹刿论战记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例,语言简练概括,重点突出,剪裁极为得体,体现了左传长于记事的特点。邹忌讽齐王纳谏记邹忌婉词义教语文九下教学用书写作口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子一活动目标1让学生比较全面地了解孔子和孟子,对他们的思想和主张有初步的认识,并从中汲取营养。2培养学生查阅整理筛选概括资料的能力,培养合作精神。3写一篇议论文。二活动指导与建议关于
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