《哪儿错啦》是一首有趣的儿歌，运用故错手法，把事物的现象说错，趣味性很强。我在设计本次活动时，我分析了教材的特点并根据幼儿的学习规律和情况展开教学活动，反思整个活动过程，有以下几点：
　　1、教学目标明确
　　一是能看图并用句式＂谁在做什么＂说一句完整的话，二是了解儿歌内容，能察觉错句，感受错了歌的错误之趣。三是能流利地朗诵儿歌，体验朗诵儿歌的.快乐和有趣之处并能纠错创编儿歌。
　　2、教学方法层层递进
　　该活动的流程概括为：看图说话，尝试编儿歌 教学儿歌，感知儿歌的趣味 朗读儿歌，寻找儿歌的错误 根据错误儿歌，尝试纠错改编儿歌 从儿歌中识字宝宝。
　　3、活动流程符合该活动的教学需要，给儿歌带来了趣味感，给幼儿遐想，激发起幼儿的好奇心
　　本节课我精心的准备了与课文文本相结合的图片，通过图片展示引导幼儿积极发言，连平时很少回答问题的小朋友都积极参与发言。当幼儿们发现错误之处，显得很兴奋，当纠正错误后，很有成就感，为了增强儿歌的趣味性，我还让幼儿们加动作去读儿歌，加深了幼儿对儿歌的理解和记忆。在让幼儿纠错改编儿歌时，我尽量让幼儿模仿儿歌中的句式改错，幼儿们也都能积极地投入活动中，感受活动带来的乐趣，同时锻炼幼儿的创造性思维和语言表达能力。
　　反思整节课，还是有许多需改进的地方：
　　1、出示4副图片的方式一样，可换种方式更能激起幼儿好奇心和兴趣。
　　2、在黑板指字教读儿歌的时候，站姿挡住了幼儿的视线，应照顾到每个幼儿。
　　3、课文设置的问题不够凝练，应简单易懂。
　　4、就一节语言课而言，老师说的还是有点多，应多让幼儿说锻炼幼儿的语言表达能力。
　　5、教学过渡语不够清晰自然。本次的教学活动中，在过渡语方面我仍需加强，因为如果过渡语运用得好，这节课将会更加精彩。
　　6、板书书写要注意一笔一划，注意书写的先后顺序。
　　7、识字环节中的打地鼠游戏，幼儿不是很守游戏规则，导致游戏的目的没有达到效果。
　　通过本次公开课，我收获了很多，虽然依有一些不足，但我相信我会在每次的不足中改进，继续努力完善自己，让自己的教学更上一层楼。

湘教版二年级语文活动10教学设计教学目标1掌握写字的基本要求，养成良好的书写习惯。2借助拼音，朗读背诵古诗，积累语言，培养语感。3培养综合实践能力，学会用不同的方法表达自己的情感。重点难点1掌握正确的书写姿势，养六年级上册语文园地八教学设计一教学目标鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。二课前准备让学生带一张自己学艺参加艺术欣赏活动的照片，或者带一件自己喜欢的艺术遵守校园纪律的教学设计教学设计思路本活动中，教师应是儿童活动的指导者支持者和合作者，要引导学生在活动中体验，发现问题，然后通过讨论探究问题解决问题，通过辨析强化认识，从而形成一定的道德认知，指导自己的行小学语文第一次真好教学设计教学目标知识与能力积累课文中优美的词语。辩证地理解文中所讲第一次的含义。培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。过程与方法通过朗读，整体感知由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中四年级语文上册五彩池优秀教学设计教学要求1。认识本课21个生字，学会其中的16个。能正确读写下列词语昆仑山腾云驾雾藏龙山神奇漫山遍野光辉一亩一丈凝成镰刀画普通石笋丘陵折射等。2。有感情地朗读课文，背诵第二四自然段小学一年级下册放小鸟教学设计新课程的进一步实施，按老路子上课显然不符合新的课程标准，于是许多一年级的语文老师觉得汉语拼音课好上，认为汉语拼音教学以游戏为主，形式活泼，课堂气氛活跃，学生兴趣大，参与面广，容易体识字7教学设计优秀范例一教学目标1理解课文内容，懂得要保护动物。2认识本课生字，能准确认读。3准确熟练地朗读拍手歌。二重点难点1掌握本课生字新词，能正确读写。2理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护青山不老优秀的教学设计课前准备1中国地图，认识晋西北的地理位置。2多媒体课件。教学过程初探课文，认识老人1猜字激趣。课件出示老字。这个字的意思大家都知道吧，谁来说说看。说文解字中也是这样解释的七十曰老，水墨变体画的教学设计范文教学目标认知目标把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。操作目标学生通过欣赏学习和自己的想像力，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。情感目标借助于名画的形式画出对生活用品的回西师版古朗月行的教学反思一本教学设计的实施中，我通过多媒体再现古诗情境，引起学生对古诗的兴趣，从直观上感知古诗描绘的情境美，引起学生的情感共鸣。在出示第二句诗的动画画面时，许多学生不禁都叫起来白玉盘里有房十里长街送总理第二课时教案设计理念语文新课标明确指出阅读是学生个性化行为，要培养学生的情感，尊重学生独特的情感体验。根据这一目标，我利用朗读这个法宝，通过教师和文本学生和文本教师和学生之间的平等对话，抓住情